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주, 놀이치료 기법과 실제, 창지사
김태은 외 1명, 해결중심단기놀이치료의 개발과 치료 기법에 대한 아동의 반응, 대한가정학회
히로나카 마사요시 저, 이정숙 외 1명 역, 놀이치료와 아동의 심리세계, 시그마프레스
Athena A. Drewes, Lois J. Carey
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또래관계의 중요성
3. 또래의 역할
1) 강화자로서의 또래
2) 모델로서의 또래
3) 비교 준거로서의 또래
4. 또래관계증진을 위한 활동
1) 전통놀이
2) 창작 음악극 활동
3) 협동적 요리활동
4) 재배활동
【 참고자료 】
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놀이중심학습(놀이중심교육)의 분류
1. Parten의 분류
1) 혼자놀이(solitary play)
2) 방관자놀이(behavior)
3) 병행놀이(parallel play)
4) 연합놀이(associative play)
5) 협동놀이(cooperative play)
2. Piaget의 분류
1) 감각운동놀이
2) 가장놀이
3) 사회극놀이
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놀이(simple social play)
(5) 단독놀이(solitary play)
(6) 병행놀이(parallel play)
2) 영유아의 사회성 발달을 돕는 종류
(1) 역할놀이
(2) 전통놀이
(3) 소그룹 협동놀이
(4) 인지놀이
(5) 모래놀이
3. 놀이가 발달에 미치는 영향
1) 긍정적 영향
2) 부
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놀이내용
3) 준비물
4) 유의점
4. 실험 조작 놀이
Ⅵ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 그룹놀이
1. 사전 활동
2. 본 활동
3. 사후 활동
1) 토의
2) 놀이학습 활동 후의 사회적응 행동 유발
Ⅶ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 협동모험놀이
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상담의 이해. 서울 : 교육과학사.
김윤선(2003). 인지 놀이가 정신지체 아동의 규칙습득 및 사회성 기술에 미치는 영향. 단국대학교 대학원 석사학위논문.
김학미(2011). 가정연계 칭찬 격려 프로그램이 초등학생의 대인관계 및 주관적 안녕감에
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상담에서는 아동이 매체를 이용하는 것을 관찰함으로써 아동의 심리상태를 파악할 수 있다. 둘째는 장애 학생 당사자와 직접 상담뿐 아니라 그의 부모, 특수교사 및 지역사회 유관 기관 담당자 등 장애 학생을 둘러싼 주변 환경과 협력이 필
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주고 그림을 그리게 하는 기법이라 할 수 있다. 동그라미를 그린 후 그 안에 점을 하나 찍어 주어 표현을 촉진할 수 있는데, 이러한 동그라미 기법은 심리적으로 허약한 내담자를 지지해 줄 수 있다.
참고문헌
김명희, 이현경 저, 상담과 심리
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놀이의 시간 개념을 중요시하여 그 결과를 지키는 시기이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 /
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상담이론을 선택한 이유이다. 인간은 고정적인 존재가 아닌 충분히 변화할 수 있는데, 그것은 미래에 대한 목표가 인간을 변화시킬 수 있는 원동력이라고 생각한다.
하지만 아들러의 개인심리학은 지나치게 주관적 경험에 기초를 하고, 지적
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