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지도
7) 역할놀이 (Role - play)
<예시자료> 역할놀이
1. 도깨비의 새 친구들
2. 신령의 문제
3. 로봇이 좋아！
4. 제비의 선물
5. 친구의 생일
6. 공원에서
7. 크리스마스 선물
8. 지니의 세가지 소원
9. 동물원 구경
10. 가족 나들이
4. 결
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교육자료(2003)를 바탕으로 교육경력 10년 이상 된 일반교사 1인과 특수교육을 전공한 특수반 교사 1인에게 내용의 타탕도를 검증받아 사칙연산능력 검사지를 만든 연구자의 땀과 노력을 느낄 수 있었다. 또한, 또래지도학습프로그램의 상세한
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여건 조성과 지속적인 노력이 뒤따라야 한다.
참고문헌
권낙원(1996) / 토의 수업의 이론과 실제, 서울 현대교육출판
김인접(1991) / 민주 시민 자질을 익히는 교육, 새교육
김종운(1994) / 국어과 토의학습 지도의 실제, 교육연구사
도화초등학교(19
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교육인 학교를 효과적으로 지원해 줄 수 있는 여건 조성에 노력을 기울일 여야 할 것이다. 학생인권조례의 의의와 쟁점 그리고 과제/아주대 법학전문대학원/ 교 수 오 동 석
학교에서의 생활지도는 어떻게 보면 학습지도보다 더욱 중요한 영
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지도
1) 장구 반주에 의한 방법
2) 음향 자료에 의한 방법
3) 신체활동을 통한 방법
4) 가창방법
2. 장단 지도
1) 장단 지도 방법
2) 장단 지도상의 유의점
Ⅷ. 초등학교국악교육의 장구 지도
1. ?쿵?, ?따?, ?덩?
1) 활동목표
2) 활동내용
3)
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교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적?환경적 진단
4) 제 4 단계 : 교육적?생태적 진단
5) 제 5 단계 : 행정적?정책적 진단
6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습
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조성, 결과 중심의 평가 방법 적용 등 낙후된 교수 환경 속에서 교육에 대한 비판 없이 그대로 수용하여 가르치고 있다. 반면 학생들은 학습 과제가 주어지더라도 무엇을 어떻게 해결해야 할지 해결 방법을 몰라 학습을 기피하는 일종의 학구
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교육의 확산에 따른 교실 변화를 위해 교사의 자기 주도적 교수 능력이 필요
Ⅷ. 교사의 지식과 신념
Ⅸ. 바람직한 교사상
1. 조직의 영역
2. 수업시간의 이용
3. 학급분위기 조성
4. 학급관리
5. 일상적인 수업행동 및 습관
6. 암송과 피
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(역학적 진단)
③ 행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
④ 교육 조직적 사정(교육적 진단)
⑤ 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
5) 아동/지역노인의 가정 내 안전사고예방을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
3. 결 론
참고문헌
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교육과학연구원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 창의성에 관한 이론적 배경
1. 창의적 사고력
2. 창의성과 창의적 사고의 개념
3. 창의적 수업의 환경
Ⅲ. 연구의 추진절차
Ⅳ. 연구의 실행목표
1. 실행 목표 '1'의 실천
1) 과학과 학습지도 내용 분
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