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교육 참여 특성에 관한 연구공주대학교 석사학위논문.
이미숙. (2020). 지역사회역량이 사회참여와 삶의 만족에 미치는 영향. 농촌지도와 개발. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회의 개념 변화
2. 현대사회에서 지역사회의 개념변화의 특
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지도(수와연산학습)의 필요성
Ⅲ. 장애아동 수와연산영역지도(수와연산학습)의 수개념발달이론
1. 학습장애아의 수개념 발달
2. 정신지체아동 수 개념 발달의 특징
Ⅳ. 장애아동 수와연산영역지도(수와연산학습)의 내용
1. 기초 과정
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지도(학습, 수학교육)와 자기주도적 학습
1. 자기주도적 학습의 의미
2. 자기 주도적 학습력
Ⅴ. 수학지도(학습, 수학교육)와 놀이학습
Ⅵ. 수학지도(학습, 수학교육)의 사례
1. 사칙연산
1) 관련 수학 내용
2) 내용
3) 왜 이런 소재나 방법
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학습 자료의 성격
가) 중학생으로 초등학교 교육과정의 수학 능력이 부족한 학생을 위한 자료이다.
나) 수학 기초학습에 어려움을 겪고 있는 학생을 대상으로 지도하면 효과적이다.
다) 초등학교 교육과정 내용 영역별로 필수 학습 내용을 선
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(9) 러틀랜드센터의 발달치료 프로그램
(10) 지역 개입 프로그램
(11) 언어발달프로그램
3. 자폐아 부모교육 프로그램
(1) 지지집단
(2) 부모교육 프로그램
4. 한국의 자폐증 아동의 학교교육 내용
5. 자폐아동의 지도
6. 결론
자폐에 대한 정의, 원인, 특성, 치료방법 및 자폐아 자폐아동의 연령별 행동 특성, 자폐에 대한 정의, 원인 및 특성 한국의 자폐증 아동의 학교교육, 자폐에 대한 정의, 원인, 특성, 치료방법 및 자폐아 부모교육 프로그램, 한국의 자폐증 아동의 학교교육,
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학습활동에는 토의, 역할놀이, 현장견학 등과 같은 방법이 많이 활용된다.
9) STS적 접근법
STS 접근법은 과학 수업에서 가르치고 배우는 내용을 실제의 상황에 있는 것과 같게 하는 방법을 말한다. 즉, STS 접근법은 사회 및 일상생활과 관련이
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학습 자리 해결에 곤란을 겪는 학생이나 모둠은 보충 학습 자리에서 보조 교사와 담임교사로부터 지도 받고 선택 자리로 가서 활동한다.
6) 자리 활동 내용 정리 발표하기
모든 자리의 공부가 끝나면 전체가 다시 모인다.
자리에서 활동한 내
놀이학습 컴퓨터보조학습, 협동학습 마인드맵학습, [놀이학습,협동학습,컴퓨터보조학습(CAI),마인드맵학습,토의학습,자리학습,전문가학습,또래지도학습]놀,
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교육자료(지도자료)
1. 기대되는 효과는
1) 도입단계에 이용
2) 정리단계에 이용
2. PPT 자료제작의 절차
1) ppt 자료의 스토리보드 만들기
2) 슬라이드 틀 만들기
3) 멀티미디어 요소 파악하기
4) 내용 구성하기와 오류 수정 및 마무리
3. 수
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교육 프로그램을 강화할 필요가 있다. 현재 어머니회를 중심으로 실시되고 있는 학부모 교육 활동은 취미나 여가 활동의 비중을 줄이고 자녀의 올바른 지도를 위해 도움이 되는 부모교육 내용을 강화해야 할 것이다.
Ⅳ.맺음말
많은 교육 관
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교육과정의 목표를 고려하여 학습자의 학습 목표를 설정한다.
④ 수업시간 전에 일반학급의 수업진도에 맞추어 해당하는 시간의 필기할 내용과 풀어야 할 문제를 관찰한 장애학생의 특징에 맞게 내용을 조정하여 A4 종이에 준비한다. 이 때
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