|
트라우마 상황 속에서도 회복을 얻기 위해 몸부림 치는 내담자들의 이야기들과 구체적인 사례들을 오랜 기간 신경 생물학을 기반으로 한 임상 분석을 통해 세대간 전이된 트라우마를 없애고, 가족의 상처를 치유하는 방법을 이야기 한다. 이
|
|
|
, 편하다고 해서 함부로 하게 되면 가족관계는 병들 수밖에 없다는 사실을 깨닫는다.
진정한 가족의 의미가 무엇인지 생각해 보는 의미 있는 시간이 된 것 같다. 책에서 느낀 것들을 실천하는 내가 돼야겠다는 다짐을 해본다. 독서감상문
|
|
|
독서의 의의
1. 언어 발달을 가져온다
2. 경험을 확대시킨다
3. 인간 내면의 사고를 깊이 있게 한다
4. 정보와 지식을 획득하게 한다
5. 즐거움을 주며 바람직한 인간성을 형성시켜 준다
Ⅴ. 자연의 종말 서평(독서감상문, 독후감) 교훈
|
|
|
독서교육 운영 시간표를 짜는 것이 효과적일 것이다.
그리고 독서교육 학습 내용 구성에 있어서도 각 선정 도서의 내용 및 성격과 관계없이 일률적으로 독서감상문 쓰기, 원고지 작성법 등과 같은 독서활동이 실시되고 있었다. 그러므로 앞으
|
|
|
독서체험수업활동(교육활동) 사례
1. 독서노트 기록
2. 교과별 필독 도서 선정과 독서 교수-학습 지도안 구안
3. 독서 결과의 수행평가 반영
4. 독서 시간 설정
Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동) 사례
1. 자기 주도적 학습 활동(스스로 공부해
|
|
|
감상문-독후감 쓰기
Ⅶ. 합창지도(수업, 교육)방법
1. 조직
2. 자세
1) 마음자세
2) 선자세
3. 호흡
1) 복식 호흡법
2) 비강호흡과 구강호흡의 비교
4. 발성
1) 성대의 사용관리
2) 좋은 소리
3) 공명의 초점
4) 소리의 길
5) 두성발성의 훈련
|
|
|
A는 이 모든 게 꿈이었으면 하고 했지만, 바로 앞에 떨어져있는 핸드폰 알림 창에 떠있는 친구가 보낸 문자를 보니 ‘꿈이 아니여도 괜찮다.’ 라는 생각을 했다.
(이것은 독서 감상문을 ‘내가 만약 내일 죽는다면 오늘은 무엇을 할까?’하고
|
|
|
가족 독서 토론회를 통하여 얻은 결론을 일상 생활에서 적용할 수 있게 각 구성원별로 실천 과제를 발표하게 하며, 보고서 작성 및 소감 발표 등으로 추후 지도가 이루어지게 한다.
4. 독서 감상화
1) 의의
a) 읽은 책의 내용 중에서 재미있거나
|
|
|
책 광고하기
1) 책 소개 전자 메일 보내기
2) 책 신문 광고 꾸미기
3) 책표지 다시 꾸미기
6. 독서 동아리와 함께
1) 독서신문 만들기
2) 대본 쓰기
3) 독서 역할극 발표하기
7. 가족과 함께
1) 가족 독서의 날
2) 가족 독서신문
참고문헌
|
|
|
가족력 발달사
4. 치료자가 본 내담자의 문제
5. 상담치료목표 및 전략 (상담이론)
a) 1-3회기: 문제의 진단 및 상담의 구조화
b) 4-6회기: 책을 읽고 토론하는데 적응하도록 돕는 방문 상담
c) 7-8회기: 독서
d) 9-10회: 종결단계
6. 치료진행 3
|
|
메뉴펼치기
