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경험중심마인드맵 방안 모색
2. 경험중심마인드맵 적용
1) 러그미팅
2) 확인 학습하기
3) 이야기 나누기 단계
4) 활동하기 단계
5) 그림으로 나타내기
6) 문장 따라 읽기
7) 확인 학습하기
Ⅷ. 마인드맵의 공고화 방안
Ⅸ. 결론 및 시사점
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경험이 되어야 한다. 그래서 ‘봉사활동학습’이란 용어가 쓰인다. 한국에서 봉사활동은 아직 초보적인 단계라서 그 내용과 절차를 세부적으로 규정할 수 없다. 봉사활동학습은 아동들의 머리(head), 가슴(heart), 손(hand)이 통합적으로 움직일
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작성
Ⅴ. 강의식 수업과 토론식 수업
1. 강의식 수업
2. 시범
3. 문답법
4. 토의식 수업
Ⅵ. 협동학습과 프로젝트학습
1. 협동학습
2. 프로젝트 학습
Ⅴ. 교수 매체와 시각 디자인
1. 교수매체의 개념과 발달과정
2. 교수 매체와 커뮤니
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극대화 시키는 방법
6. 두뇌의 일관성을 극대화하기 위한 방법
Ⅴ. 마인드맵의 규칙과 작성방법
1. 1단계 : 준비
2. 2단계 : 중심 이미지
3. 3단계 : 주가지
4. 4단계 : 부가지
5. 5단계 : 유의 사항
Ⅵ. 마인드맵 관련 시사점
참고문헌
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Ⅴ. 마인드맵의 원리
Ⅵ. 마인드맵의 작성법과 실제
1. 마인드맵 작성법과 규칙
2. 마인드맵의 작성법
1) 준비 도구
2) 마인드맵핑 작성 과정
Ⅶ. 마인드맵의 수업모형
Ⅷ. 마인드맵의 지도방법
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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