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평가를 실시하여야 하며, 평가기준은 입소 정원의 적정성, 시설종사자의 전문성, 시설의 환경, 입소자의 대한 서비스 만족도, 기타 시설의 운영 개선에 필요한 사항으로 되어있으며, 그 평가 결과는 시설이 감독 또는 지원 등에 반영 할 수 있
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라켓
(4) 지주
(5) 볼
(6) 테이블
8. 경기 작전
9. 탁구의 기본자세
10. 심판
(1) 심판과 부심의 역할
(2) 심판의 의무
(3) 심판장의 책임
11. 반칙
(1) 경고(옐로카드)
(2) 레드카드
(3) 일반사항
12. 탁구경기의 에티켓
13. 참고자료
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운동복을 입어도 좋은지에 대한 결정
-복장, 장비, 경기 조건 등의 수용 가능성을 포함하여 규칙이나 규정의 해석에 관련된 문제에 대한 결정
-경기가 비상 연기될 경우 선수들이 연습을 해도 되는지 그리고 어디서 할 것인지에 대한 결정
-규
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원리를 이해하려는 질문을 하고, 실험이나 관찰을 통해 직접 답을 찾으려 한다. 예를 들어, 날씨 변화에 대해 관심을 가지며 구름 모양과 하늘 색을 비교하고, 이를 기록해 다음 날과 비교하는 습관이 있다. 1년 발달평가 만 5세 20명
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실천하고, 자신의 감정과 생각을 다양한 방식으로 풍부하게 표현하며 안정적인 성장을 이어가고 있다. 활동에 대한 몰입도와 완성도가 높아 원 생활을 즐겁고 능동적으로 영위하고 있다. 유아 만 5세 21명 1학기 관찰일지와 발달평가
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평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체활동에 적극적으로 참여하며 움직임에 자신감을 보인다. 달리기, 점프, 구르기 등 대근육 활동에서 균형감각과 협응력이 발달하여 다양한 동작을
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평가에 대해 알아보기로 하였다. 학생건강평가는 건강관찰과 건강검사 등을 종합하여 학교 인구의 건강을 평가하는 것으로 학교보건법 제7조 및 학교건강검사규칙, 국민건강보험법 등에 의거하여 실시한다. 보건교사는 학생건강평가결과를
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운 태도로 참여하고 있어 주변에서 신뢰받는 모습이다. 예술 활동에서는 이야기와 감정을 연결 지어 표현하는 능력이 돋보이며, 자연탐구 활동에서도 자신의 감수성과 상상력을 활용하여 풍부한 언어 표현을 보여준다.OO는 전체적으로 학습,
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운 성품을 드러낸다. 다만, 때로는 자신의 의견을 적극적으로 표현하지 못하고 소극적인 모습을 보일 때가 있는데, 이는 OO가 가진 신중함의 표현이라고도 볼 수 있다. 이러한 상황에서 자신의 생각과 감정을 자신감 있게 표현하고 주도적인
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운 성품을 드러낸다. 다만, 때로는 자신의 의견을 적극적으로 표현하지 못하고 소극적인 모습을 보일 때가 있는데, 이는 OO가 가진 신중함의 표현이라고도 볼 수 있다. 이러한 상황에서 자신의 생각과 감정을 자신감 있게 표현하고 주도적인
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