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초등학교 시절부터 체계적이고 계획적으로 바람직한 정보통신윤리를 확립시키도록 노력해야 하며 앞으로도 급변하는 정보 사회에 적합한 지도 내용과 다양한 정보통신윤리 지도 방안에 대한 폭널은 연구가 이루어지도록 해야겠다.
보충자
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학교급식(단체급식)의 운영방침
1. 운영원칙 및 관리기준
2. 교육적인 급식운영
Ⅴ. 학교급식(단체급식)의 개정법
1. 제1차 개정
2. 제2차 개정
3. 제3차 개정
4. 제4차 개정
5. 제5차 개정
Ⅵ. 학교급식(단체급식)의 필요성
1. 균형잡힌 영
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균형이라는 국제규범이 등장할 것이라 예측 : 포크
▶ 국경을 넘어 서로 접촉하는 초국가적 상호의존성은 동시에 지구촌(global village) 사회 내지는 지구 공동체의 도래
[내용 성취 기준]
<초등학교 5~6학년>
(3) 사회·국가·지구공동체와의
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학교는 대폭 증가하였지만 1998년부터는 감소되기 시작하여 2000년부터는 51%로 줄어들었다.
Ⅱ. 청소년기의 발달특성
사춘기는 연령으로 볼 때 13세부터 19세 전후에 이르는 시기이나 조숙한 개인은 초등학교 5,6학년때에 이미 제 2차 성징이 나
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학교교육의 엄격한 훈육과 과도한 학교규칙 때문: 머리길이부터 신발의 구멍 숫자까지 제한하는 학교가 있을 정도로 사소한 모든 생활까지 통제.
- 교사의 태도: 교중퇴자수의 증가 원인으로 꼽힘.
-학부모와 일반대중 의식: 학부모의 55.7%, 일
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초등학교 도덕과 교육과정 해설
3,4학년 도덕과 교사용 지도서
도덕 심리학(Daniel D.Lapsley저, 문용린 역)
도덕성 발달이론과 교육(김태훈 지음)
공감교육이 초등학생의 공감능력과 정서함양에 미치는 영향(김광수,김해연) Ⅰ. 보고서를 시작
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학년『물가꾸기』단원과 홀리스틱 교육의 관련성
2. 4학년『꽃가꾸기』,『금붕어기르기』단원과 홀리스틱교육의 관련성
1) 꽃가꾸기
2) 금붕어기르기
3. 5학년『채소가꾸기』,『집짐승기르기』단원과 홀리스틱교육의 관련성
1) 채소가꾸
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초등학교 교사용 지도서-5학년
기계체조지도서, 1995
체조, 1998, 권운택 저 1. 단원 개관
2. 지도의 실제
3. 수업 지도안
4. 평가 - 수행평가지, 동료 평가지, 교사 평가지
5. 참고 자료 - 평
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학년이라는 이유로 정규시험 외에 따로 다른 시험을 또 봐야하는 것은 힘들다. 그것 때문에 학원에 붙잡혀 있는 시간이 많다. 부모님께서 성적에 관심이 많아서 조금이라도 시험을 못보면 많이 죄송하다. 시험 때문 되면 괜히 긴장되고 정신
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5～6학년은 자치활동과 계발활동 중심으로 편성하여야 한다.
4. 계발활동의 부서 편성방법을 학생의 요구를 반영하도록 하여야 한다
학생의 희망을 먼저 받고 희망이 많은 부서 순서로 지도교사를 배정하여야 한다. 초등학교에서의 계발활동
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