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하도록 해야 한다. 서론
본론
가. 균형적 언어접근법의 내용 및 교수원리
1. 균형적 접근법 주요내용
2. 균형적 언어교육의 특징
3. 균형적 언어교육의 교수원리
나. 균형적 언어접근법을 반영한 교수학습 계획안
결론
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언어 지도법이 적용되어야 함
영유아에게 읽기, 쓰기 발달을 도모하기 위해 각각의 이론이 갖고 있는 장점을 수용하여 2개의 접근법에서 제시하는 가장 좋은 교수방법을 선택하여 가르치는 것
총체적 언어교육 + 발음중심 언어교육 = 균형적
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법
1 발음중심 접근법 / 총체적 언어교육법
1) 발음중심 언어교육 접근법(한유미 외, 2011)
(1) 출현배경
(2) 특성
(3) 발음중심언어교수지도
2) 총체적 언어교육 접근법(한유미 외, 2011)
(1) 출현배경
(2) 특성
2 총체적 언어교육법 / 균형
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언어지도, 창지사, 2018
남규 저, 영유아 언어지도, 공동체, 2018
이하원, 박희숙, 원선아 저, 언어지도, 창지사, 2016
노운서, 노명희, 김명화 외 1명 저, 아동문학, 양서원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학적 접근법의 정의
2. 문학적 접근법의
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언어접근법과 균형적 언어접근법에 의한 언어활동계획안을 각각 2개씩 작성하세요.
총체적 언어교육법
1) 출현배경
2) 특성
3) 총체적 언어교수지도(이경화 외, 2003).
균형적 언어교육법
1) 출현배경
2) 특성 (엄윤재, 박혜경, 200
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언어교육: 이론과 실제. 박혜경, 김영실, 김진영, 김소양. 양서원. 2003
(유아교육 현장 적용을 위한) 유아관찰평가의 이론과 실제.
전남련, 권경미, 김덕일, 이미순. 양서원. 2005
균형적 접근법에 기초한 유아언어교육 프로그램이 유아의 언어적
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균형자로서의 교사
Ⅴ. 유아언어지도(유아언어교육)의 평가
1. 유아 언어 평가가 실시를 위한 기준
1) 평가의 기본 규칙
2) 평가의 4가지 요소
2. 유아 언어 평가 방법
1) 관찰
2) 체크리스트
3) 표준화 검사
4) 포트폴리오 평가
참고문헌
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1. 유아를 위한 언어교육방법 중 ‘균형적 언어교육 접근법’에 대하여 개념(개발되어진 계기, 특징, 방법 등)을 요약하여 설명하시오. 이와 함께 균형적 언어교육 접근법의 방법의 구체적인 예를 들어 설명하시오.
1) 개발되어진 계기
언어는
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언어적 상호작용에 도움이 되는 말과 단어를 아이들에게 가르칠 수 있어야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 영유아의 언어지도 교수방법 중 균형적 접근법의 개념 및 특성을 설명하고 구체적인 지도방법을 제시해보았다. 균
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접근법
1) 프로젝트 접근법의 이론적 배경
(1) 프로젝트 접근법의 교육철학
(2) 프로젝트 접근법의 방법
2) 프로젝트 접근법의 교육과정
(1) 준비단계
(2) 시작단계
(3) 전개단계
(4) 마무리단계
3) 프로젝트
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