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대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들에 대해 논하시오.
1) 고위험 신생아를 분류하는 기준
① 재태연령에 따른 분류
② 출생 시 체중에 따른 분
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비교 설명
1. 교육목표 비교 설명
1) 듀이의 경험 중심 교육의 목표
2) 브루너의 지식구조론의 목표
2. 교육내용 비교 설명
1) 듀이의 경험 중심 교육내용
2) 브루너의 지식구조론 교육내용
3. 교육방법의 측면에서 비교 설명
1) 듀이의 교
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대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오 -고위험모아간호학
1) 고위험 신생아의 개념
2) 고위험 신생아를 분류하는 기준
① 신체
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비교 분석하고 그 구성과 내용을 구체적으로 살펴보았다. 그 과정에서 외국인들을 위해 서술된 한국어 교재와 다문화 가정처럼 특정한 목적을 가지고 이러한 대상자들을 위해 서술된 한국어 교재가 어떠한 차이점을 가지고 있는지에 대해서
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한국과 동서양의 성교육 비교- 한국, 일본, 미국, 덴마크」
이숙 전남대 교수, 「가정과 교육에서의 성교육」 , p.70.
제민일보,「제주도 내 177개교 중 보건교사 배치 71곳 뿐」, (2007-04-06).
경향신문, 「성범죄 저지르고 “내가 뭘” 청소년 죄의
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위한 교사의 역할
6. 문학적 접근을 통한 교육이 유아의 논리교육에 지니는 의의가 무엇인지 세 가지만 들어 설명하시오.
1) 유아의 논리적 사고
2) 문학적 접근을 통한 유아 논리교육의 의의
7. 참고 문헌
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대해 과제물로 작성하여 제출하시오.
1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오. (20점)
2. 다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에서 설명하고 이를 유아교육
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한국문학과 근대성』, 소명 출판, 1999.
· 김선학, 『한국현대문학사』, 동국대학교 출판부, 2001.
· 이광수, 『무정』, 민음사, 2011.
· 이광수, 『무정』, 지식의 숲, 2013.
· 김학연, 「이광수 초기문학 담론과 『무정』의 ‘근대성’연구」, 한국
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대해 기술하시오.
1) 자원봉사의 의미
2) 자원봉사의 개념적 요소
(1) 자발성과 자주성
(2) 이타성과 사회성
(3) 무보수성
(4) 지속성
2. 노블리스 오블리제(Noblesse Oblige)의 의미에 대해 설명하고, 현재 코로나 사태에서 자신이 실천할 수 있
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한국노동연구원, 2006, pp. 28-35.
로베코삼, http://www.sustanablebrands.com
이안나, 「글로벌 SPA 브랜드의 마케팅 전략 비교 연구 : H&M, ZARA, UNIQLO를 중심으로」, 홍익대학교 산업미술대학원, 2013.
H&M logo, http://commons.wikipedia.org
잉바르 캄브라드 사진, 이케
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