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비교
4) 주입식 교육관과 성장식 교육관의 교육적 시사점
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론의 기본개념
2) 매슬로우의 욕구위계의 5단계
① 생리적 욕
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비교를 중심으로”. 성균관대학교 박사학위 논문.
홍경준. 1999. 『한국의 사회복지체제 연구: 국가,시장,공동체의 결합구조』. 서울: 나남.
홍경준, 송호근. 2003. “한국 사회복지정책의 변화와 지속: 1990년 이후를 중심으로”.『한국사회복지
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한국전력공사 기본현황
1. 조직
2. 인사
1) 인재상
2) 인재지원 및 복리후생
3. 재무
1) 개요일반
2) 경영목표
3) 예산내역 및 2005년도 운영계획
4) 주주구성
5) 관련기초자료(대차대조표 및 손익계산서) - 참고자료 참조
4. 기
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한국의 기업문화 - 한, 미, 일 비교 분석
제 1 절 국가간 문화특성 비교
제 2 절 우리나라 기업들의 문화특성
(1) 우리나라 기업들의 문화특성
(2) 우리나라 기업들의 공통적 문화 특성
제 3 절 한국 기업
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한국전통상학연구」, 제16권 제2호, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조선 후기 ‘오일장’의 출현과정을 설명하고, 보부상 조직과 그 특징을 서술해주세요.
1) 조선 후기 ‘오일장’의 출현과정
2) 보부상 조직과 그 특징
(1) 보상(褓商)
(2)
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설명하는데 있어서도 그 뿌리를 찾을 수 있는 부분이라고 생각되기 때문에 군장국가-연맹왕국-고대국가의 발달단계와 특징에 대한 서술이 필요하다고 생각한다.
② 고구려의 정복활동
- 옥저와 동예에 대해 서술하고 있지만 어디에 편입이
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한국 무사도의 원류
3. 화랑도
(1) 화랑도
(2) 화랑제도에 대해서
(3) 풍류도
(4) 세속오계
4. 일본의 무사인 사무라이
(1) 사무라이의 어원
(2) 사무라이의 등장과 신분, 정권시대
(3) 명예에 죽고사는 사무라이
(4) 사무라
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한국문화인류학, 1995.
5. 송병순. 교육사회학, 문음사, 2002.
6. 신차균, 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사, 2006.
7. 조정호, 삶과 교육 : 한국인의 삶, 학교, 교육이론의 부조화에 대한 반성, 청구문화, 2004.
8. 이종각, (새로운)교육사회학총론, 동
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한국정치외교사학회
▷ 김승일(2011), 일본제국주의 식민통치지역 재판소제도의 비교 연구, 한국외국어대학교역사문화연구소
▷ 김동노(2006), 일본 제국주의의 조선 지배의 독특성, 연세대학교 국학연구원
▷ 김동명(1999), 일본제국주의의 정
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하고 자립심이 높은 특성을 가지고 있다
6) 창의적인 학생들은 감정의 기복이 심하다
2. 창의성 교육의 저해 요인 이해
3. 창의력 신장을 위한 교수 방법
Ⅵ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 성교육
1. 성교육의 의의
2. 초등학교 성교육
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