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예문서원
금장태(1998) 퇴계의 삶과 철학, 서울대학교출판사
서용화(1998) 퇴계의 인간관 연구, 학연문화사
김유혁(1989) 이퇴계의 인간상, 청탑서림
이윤희(1990) 퇴계철학입문, 퇴계학연구원
정순목(1990) 퇴계의 교육철학, 지식산업사
한국철학사
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예문서원, 1998
<조선조 후기문학과 실학사상>, 최철, 정음사, 1987 Ⅰ. 서론
1. 연암 박지원에 대하여
2. 실속 있는 알찬 학문 실학
1) 이우영 교수와 천관우 교수의 실학 분석
2) 실학의 철학적 기반
(1) 명보다 실을 중시한다.
(2) 우주
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기소의견 검찰 송치’, 한겨례, 2018.12.26
김동일·이시윤·김경만 (2014). 성찰적 관점에서 본 저널리즘과 사회과학. <교양교육연구>, 8권 3호, 249-286.
김상균 (2009), 무동기 흉악 범죄에 대한 경찰의 대응 방안. <한국경찰학회보>, 11권 3호, 5
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그룹 인터뷰 대한언어학회 언어학 논문
8.이혜자 (2000) 조기유학 성공하기 서울:교문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조기유학의 정의
2. 조기유학의 실태
-조기유학 경험 학부모와 학생의 조기유학에 대한 생각
3. 조기유학의 이유
4.
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예문 마다 밑에 꼼꼼한 설명을 적어 놓아 학생들이 혼자 공부를 하더라도 모르는 부분을 금방 쉽게 이해 할 수 있도록 교재를 만들어 놓았음을 알 수 있다.
5. 결론
지금까지 교육과정, 고등학교 작문 교과서, 대학 교양 국어 교재를 가지고 각
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쓰는 것이 연습방법이었다.
) 김재만, 『敎育史』, 교육과학사, 1984
다. 교수방법
서당에 있어서의 교수법은 철저히 주입식이요, 암기 위주의 교수방법을 채용하였다.
) 김재만, 『敎育史』, 교육과학사, 1984
즉 처음에는 천자문 같은 것을 한
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쓰는 연습을 하게 됨으로써 고쳐쓰기 방법을 스스로 내면화하게 된다. 마지막 단계에서는 앞에서 익힌 내용을 바탕으로 자신의 글을 직접 고쳐쓴다. 이 과정에서는 동료, 교사, 자기의 총 세 번에 걸친 첨삭을 받게 된다. 평가자들의 첨삭과
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자기 주도적 학습을 통한 창의력 배양 및 미래사회의 적응력 신장 등을 고려한 학생 중심의 교육과정임을 감안할 때 장점은 계속 확대하고 문제점은 계속 수정보완해 나가는 마음가짐을 교사들이 가졌으면 하는 바람이다. 어떻게 보면 현실
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방법까지 가르쳐 주었습니다. 언제나 최고의 이성을 소유할 것입니다. 그리고 그 탁월한 이성인 덕, 즉 주관적 성품을 늘 옳은 방향으로 인도해 나갈 것입니다.
지금도 저는 그런 행복, 유덕한 인간만이 누릴 수 있는 무한의 행복을 얻기 위해
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방법을 알려주는 활동이라며 독서교육은 다소 많은 시간을 요구하지만 학생들의 사고력 증진을 위한 지름길이라고 설명했다．이어서 “학생들이 독서습관을 청소년기에 익히면 평생동안 필요한 지혜를 꾸준히 얻을 수 있다”고 덧붙였다.
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