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우하우스
- 바이마르 바우하우스(1919-1925)
- 데싸우 바우하우스(1925-1932)
- 베를린 바우하우스 (1932-1933)
- 뉴 바우하우스 (1937-1938)
10) 월터 그로피우스
11) 아르데코
4. 현대 디자인사
1) 다다이즘
2) 초현실주의
3) 추상표현주의
4) 팝아
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우리는 ‘비극적’이라는 말을 자주 사용한다. 이는 무엇에 의해 비통하고 참담하거나 불행하게 얽힌, 또는 그런 것을 뜻한다. 그렇다면 비극 중에 비극이라 불리는 그리스 비극은 당연히 가장 슬프고 비참하며 가장 끔찍한 고통을 그렸을 것
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인간의 출발
메소포타미아
이집트
그리스
로마
2. 중세 세계
초기그리스도
비잔틴
로마네스크
고딕
3. 근대세계
르네상스
바로크
로코코
4. 현대세계
현대
◎결론
◎참고문헌
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역사를 가지고 있기도 하다. 19세기 초에는 오스만 제국과 함께 그리스의 독립을 저지하려고 애를 썼지만, 끝내 패배한다. 하지만 이것 때문에 이집트는 자치권을 얻는다. 한 때는 수단이나 키프로스까지 진출했다. 그 중 키프로스는 훗날 영
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수님:
학 과:
학 번:
이 름:
제 출 일:
목 차
◎서론
◎시대별 종교 건축
1. 고대 세계
인간의 출발
메소포타미아
이집트
그리스
로마
2. 중세 세계
초기그리스도
비잔틴
로마네스크
고딕
3. 근대세계
르네상스
바로크
로코코
4. 현대세계
현대
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역사의 목적을 진보라고 생각했다. 그가 생각하는 진보란 인간세계에서 이성의 적용을 넓히게 만드는 ‘환경에 대한 인간의 지배력의 확대’이다.
왜냐하면 ‘모든 문명사회는 아직 태어나지 않은 세대를 위해 현재 살고 있는 세대가 희생하
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로마 제국과 영국을 몰락하게 한 것은 부채였다는 점을 명심해야 한다. 미국은 과거의 로마 제국이나 영국처럼 전쟁을 일으키고 그 책임을 패배국에 전가할 수 없다. 그러므로 재정 긴축, 중산층의 보존, 자국민 중심의 강한 군대가 필요하다.
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역사적 조망
(1) 도입
(2) 개관
1) 고대, 그리스 로마시대
2) 초기 중세시대~1600년대
3) 1700~1800년대(전환시기)
4) 1900년대 초기(서비스 시기)
5) 1900년대 중반
6) 국가적 경향
7) 1960~1980년
8) 1980년대~ 현재
(3)
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역사의 전통에 극적인 출발점으로 기록될 것이라고 예견했다. 그리고 그는 <역사연구 A Study of History> 후반에서 우리의 시대를 사회적 불안, 세계전쟁, 혁명의 시대 그리고 \'포스트 모던 시대\'로 명명했다.
4. 모더니즘과 포스트 모더니즘
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수업
2. 발문 중심 수업
3. 성찰 중심 수업
Ⅷ. 구성주의학습이론(구성주의교육)의 적용
Ⅸ. 구성주의학습이론(구성주의교육)의 수업설계모형
1. 구성주의 수업설계와 맥락
2. Willis의 R2D2 모형
Ⅹ. 구성주의학습이론과 객관주의학습이
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