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그림씨)와 ‘아니다, 이다’(잡음씨)는 그 끝바꿈의 방법이 다름을 알 수 있다. 그리고 뜻으로 보아도 ‘먹다, 보다’는 움직임을, ‘높다, 푸르다’는 모양(형용)을, ‘이다, 아니다’는 잡아 말함(지정)을 나타내고 있어 각각 다른 특생을 지
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그리기시간이 끝났는데도 00이는 정리도 잊은채 계속 그림을 그리고 있다. “00아 정리하고 우리 밥먹자”하자 00이는 교사를 한번 쳐다본 후 다시 그리기에 집중한다. 그리고 나서 교사에게 그림을 가져와 보여준다“선생님 이제 다했어요!
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그림 (a) : 일반적인 자기유지 회로이다. PB1에 의해 릴레이 X가 여자되면 PB2 Xa 라인이 생기고, PB1신호가 없어져도 X는 여자된 상태를 유지한다. PB2를 ON하므로서 PB2 Xa 라인이 OFF되어 X는 복귀한다.
② 그림 (b) : 릴레이 X의 ON 동작은 그리(a)와 같
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그림을 그려서 설명해도 좋고, 글로 써도 괜찮다. 가능한 다양한 환경을 제시해 보자.
2) 공항의 활주로와 같은 곳은 안개가 가능한 생기지 않아야 한다. 이 곳에 안개를 적게 생기도록 할 수는 없을까? 그 방법을 고안해서 원리와 함께 설명해
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그리 크지 않다고 생각된다. 어쨌든 나는 성매매 자체를 반대하는 것은 아니나 그 속에 포함된 이중성은 반대한다. 자신의 욕구를 해소하기 위한 수단으로 어쩔 수 없이 성매매를 이용하기는 하나, 그러한 성매매 여성을 도덕적으로 비난하면
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그림을 보고 이야기를 꾸밀 수 있고 사용하는 어휘수가 다양하게 많고 여러 분야의 책들에 관심을 보인다. 그리고 자발적으로 자신의 경험이나 생각을 정리하여 말 할 수 있다.
사회관계
친구의 마음을 헤아릴 줄 알고 양보와 배려로 문제를
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그림도 그려볼까요?라고 하자 OO가 나는 우리 엄마 그릴래요. 하며 큰 동그라미를 그리고 눈 과 코, 입을 그린다. OO가 선생님, 우리 엄마 예쁘지요?라고 한다.
2학기 종합발달평가
친구와 은행 냄새를 맡았던 경험을 바탕으로 이야기를 이끌어
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그림이나 글로 기록할 수 있다. 익숙한 노래를 처음부터 끝까지 리듬에 맞게 잘 부르는 모습을 보이며 종이접기에 관심이 많아 일상속에서 색종이로 놀이하는 것을 좋아한다. 그림으로 표현할 수 있는 것들이 많아졌고 그림그리기, 색칠하기
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그림이나 글로 기록할 수 있다. 익숙한 노래를 처음부터 끝까지 리듬에 맞게 잘 부르는 모습을 보이며 종이접기에 관심이 많아 일상속에서 색종이로 놀이하는 것을 좋아한다. 그림으로 표현할 수 있는 것들이 많아졌고 그림그리기, 색칠하기
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그림 그리기 활동을 할 때 흥미롭게 참여하는 모습을 보인다. 또한 자연물을 활용한 미술 활동도 큰 흥미를 느끼고 좋아하는 그림은 반복적이고 다양한 크기와 색깔을 사용하여 자유롭게 그리기한다. 새노래를 반복적으로 비슷하게 따라 부
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