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대안학교(대안교육)의 교육과정
대안학교의 교육과정은 대안학교들이 추구하는 교육 이념이 다양한 만큼 그 내용이나 형식에서 많은 편차를 보이고 있다. 대안교육이 종래 학교교육의 기본 가정들이 안고 있는 한계의 극복을 지향한다는 점
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대안학교의 이념적 지향
대안교육이 지향하는 것은 현실이 안고 있는 문제들을 극복한 새로운 학교, 새로운 교육, 새로운 사회라고 할 수 있다. 그렇다면 그 ‘새로움’의 내용이란 무엇인가?
물론 ‘새로움’의 구체적인 내용은 극복하고자
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대안학교 지원비를 따내기 위해 불가피하게 경쟁하게 될 것이고 서로에 대한 위화감도 생길 수 있습니다. 이러한 문제는 정부가 대안학교에 대한 재정지원을 공교육과 동일한 수준으로 맞춘다면 해결될 것입니다. 정부는 교육세를 내고 있는
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대안의 실현 가능성을 증대시킬 수 있다.
주요 권력기관의 관심과 지지 유도
권력기관의 정책에 대한 관심과 지지는 정책대안의 실현에 필요한 인적물적 자원의 지원이나 여러 가지 제약 요인을 극복하는데 중요한 역할을 하므로 지배기관
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극복하고, 학생 개개인의 특성과 필요에 바탕을 둔 교육을 추구하는 대안교육의 등장을 촉발했습니다. 대안교육은 단순히 제도권 교육의 부족한 부분을 보완하는 것을 넘어, 교육의 본질적인 의미를 재탐색하고, 학생 중심의 교육을 실현하
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극복하기 위한 방안에 대해 기술했다. 이러한 결과로 볼 때 간호 조직에서 간호 구성원들의 이직을 방지하기 위해서 보건의료시스템은 조직구성원들에게 비전을 제시하고, 동기를 부여하며, 믿음과 신뢰를 줄 수 있는 병원 환경을 보여야 한
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대안 학교가 있는 것이다.
이 대안 학교는 사회에 대한 경험이 적어서 호기심으로 일으킨 천방지축 오리무중인 학생들의 문제나 이해할 수 없는 태도 또한 적극적으로 이해하는 눈으로 바라보고 세상을 향해 자신 있게 다가 설 수 있도록 발
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대안은 영국의 ‘제3의길’과 같은 사회투자 국가론이다. 이는 복지를 생산요소, 투자로 인식하고 사회가 사람에게 투자하여 ‘결과의 평등’이 아니라 ‘기회의 평등’을 보장하는 것이 신자유주의의 폐해를 극복하는 방안이라고 본다.
문
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대안교육이 확산되는 것은 현실적으로 매우 어렵다. 그런데 대안교육은 이러한 상황적 어려움뿐만 아니라 그 자체로서 극복해야 할 문제도 지니고 있다. 그것은 생태주의를 기조로 하는 대안교육의 가치 지향이 반문명적, 목가적인 모습으로
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극복하고 해결하여 우리 모두의 좋은 삶의 미래를 기대할 수 있는 교육으로 바꿀 수 있느냐는 동의를 할 때다. 바로 그 동의를 만들어가는 데, 위의 민교육으로서의 대안교육은 뾰족한 수나 하나 뿐인 대안은 아닐지 모르지만, 적어도 그 대안
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