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한국역사교육연구회(2012), 경제 공황과 제2차 세계 대전, 한국가우스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제2차세계대전 이후의 사회주의
Ⅲ. 제2차세계대전 이후의 냉전체제
Ⅳ. 제2차세계대전 이후의 쿠바미사일위기(쿠바사태)
Ⅴ. 제2차세계대전 이후
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회귀와 지역사회조직사업
Ⅱ. 한국의 지역사회복지의 역사
1. 근대화 이전 시기: 1950년대 이전
2. 해방 이후의 지역사회복지: 1950년대~1970년대
3. 지역중심사회복지 경향: 1980년대~1990년대
4. 지역사회복지 확대: 1990년대~현대
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한국 근대성의 문제와 탈근대화, 문화과학 22호,2000
김동춘, 사상의 전개를 통해 본 한국의 ‘근대’ 모습, 한국의 근대와 근대성 비판, 역사비평사, 1996
류철균, 한국 근대 문학 일반 이론 서설, 문학을 향하여 문학을 넘어서, 문학과지성사, 199
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한국에서 마르크스주의 경제학의 도입과 전개과정 ] 서울대학교출판부 p19
옥한석 외3 [세계화 시대의 세계지리 읽기] 한울 아카데미 p292
김기옥 외3 [소비자와 시장경제<경제체제>] 시그마프레이 p4
이병천 [전환시대의 한국 자본주의론]
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이후 지속되어 온 징병제도의 영향은 사회성원으로서의 성년남성에게 있어, 직/간접의 억압요소로써 작용하여 왔다. 특히, 징병제도를 근거로 한국사회 저발전의 구체적/미시적 요소들을 하나씩 열거하자면 다음과 같다.
첫째, 군복무 기간
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한국행정학회 “공무원 특별채용제도의 경로의존적 변화”
<동북아시대의 정부역할>
박천오 2007 법문사 <정부관료제의 이해>
강인재 이달곤 외 1998 법문사 <한국행정론>
이만우 1993 감사원 <금융실명제와 세제개편>
남상우 2
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한국과 일본 / 왜곡된 역사교과서 , 은폐된 진실
2. 문답으로 읽는 일본 교과서 / 일본 교과서 바로잡기 운동본부 편
3. 한, 중, 일 역사인식과 일본 교과서 / 일본 교과서 바로잡기 운동 본부 편
4. 더러운 역사 교과서 / 일본 교과서 바로잡기
5.
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통해 논하시오.
4. 정치적 리더의 자질을 설명하고 우리사회 정치리더의 문제를 논하시오.
다음 3 문제중 2문제를 선택해 답하시오.
5. 이익집단의 순기능과 역기능을 설명하시오.
6. 정치발전론(근대화이론)과 종속이론을 설명하시오.
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한국을 5년간 신탁통치하기로 합의하였다. 처음에는 공산주의자들도 반탁의사를 밝혔으나 이후 소련의 지시에 따라 신탁통치를 지지하였다. 신탁통치 문제와 한국의 임시 정부 수립 문제를 논의하고자 미·소 공동 위원회가 개최되었으나 결
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이후 지금까지 우리나라 정치학의 문헌에서 토착화, 한국화, 자아준거적 정치학, 시각의 식민성 탈피, 서구 추수성 극복 등의 용어가 계속 나타나는 것으로 보아 해방 후 반세기가 지나도록 한국 정치학의 정립은 문제제기 수준에 머물 뿐, 지
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