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근무평정제와 새 교원평가 병행은 모순이다.
실패한 제도임이 입증된 현 근평제 폐지, 점수제에 의한 승진제도 폐지 없이 새 교원평가를 도입하는 것은 교원을 실험 대상으로 삼는 것이라며 강력히 반발하고 있다. 더구나 근무평정과 새로운
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근무평정제가 있으나 교감 승진 심사 때 최근 2년 정도의 결과만 반영하기 때문에, 제대로 된 평가 제도라고 하기 어렵다. 그렇다면 새로운 교원평가제는 이런 문제를 개선해 교육의 질을 높이는 데 기여하는 방식이어야 한다. 그러나 교육부
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근무평정제를 승진규정에서 분리하는 것이다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교원평가제도에 관한 일반적 개념
2. 현행 교원근무평정제도
3. 교육인적자원부의 교원평가제 시행방안
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조 축출이후 폐지.
- 문,무과는 3단계 시험 실시.
- 상피제, 서경제 실시. 서경은 5품이하 처음 관직에 등용되는 관리 대상으로 왕의 임명권을 인정.
- 근무성적평정제 : 도목정사(=등제)를 통해 승진고과에 반영
- 포폄실시 : 상훈, 징계제도로서
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근무평정제는 개선되어야 한다. 승진·전보 등 인사의 기본 자료가 되는 평정 결과는 그 동안 객관성과 공정성 부족으로 원성을 사 왔다. 획일적인 교단 교육의 원인이 되기도 했다. 그러나 학교 교육 시설의 기반확충만을 우선하여 내세우면
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근무평정제를 개선해서 순수하게 수업활동을 평가하는 교원 평가제가 있어야 하는 것이다.
학생, 학부모, 교사를 일컬어 교육의 3주체라고 한다. 교사들의 수업활동을 교육의 3주체가 평가하는 ‘교육평가제’는 교육의 질 향상을 위한 당연
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근무평정제 폐지와 교욱 여건 개선’등과 일맥 상통하는 측면이 있다.
하지만 전교조는 “교원평가제의 일방 강행을 철회해야 교육부와의 협의가 가능하다”는 입장을 고수하고 있어 교육부의 이런 방침이 향후 전교조와 교육부 사이의 충
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근무평정제의 객관성, 공정성 결여 및 교원능력개발 역할 미흡
▶세부 내용
① 비공개 원칙 → 공개 원칙
② 상대평가(수: 20%, 우: 40%, 미: 30%, 양: 10%) → 절대평가(교사 간 순위 비교는 하 지 않을 것)
③ 앞으로 교사들은 학기당 1회 정도 ‘공
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근무실적평가를 위한 점수제 인사평정제도 도입방안』.
총무처직무분석기획단.(1996). 『정부직무분석』.
한스 피터 마르틴·하랄드 슈만, 강수돌.(1998) 역.『세계화의 덫』. 영림 카디널.
Bozeman, B..(1984). Dimensions of \'Publicness\':An Approach to Public O
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근무제가 관광산업에 미치는 영향
울산대학교 관광경영대학원 석사학위논문
김태완(2002). 주 5일 근무제에 따른 관광산업의 문제점 및 개선방안
단국대학교 선업경영대학원 석사학위논문
이강욱(2001). 주 5일 근무에 따른 관광부문 뉴트렌드
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