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및 필요성
Ⅱ. 역사수업에서의 사료학습
1. 사료와 사료학습의 개념
2. 사료의 활용
1) 사료의 활용방안
Ⅲ. ‘조선후기 농민’에 대한 교과서 분석
1.『한국사』교과서의 특징
2. 학계의 연구경향
3. 농민에 대한 내
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)의 사례
Ⅹ. 모둠수업(소집단학습, 모둠학습)의 성과
1. 변화에 대응하는 개성적인 인간 육성
2. 개별학습 및 대집단 학습의 단점 보완
3. 학업 성취도 향상
4. 사회성 함양
?. 모둠수업(소집단학습, 모둠학습)의 시사점
참고문헌
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자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로그램명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 대상 선정 기준 및 인원 수
4. 사업목적 및 목표
5. 사업내용
1) 신체운동
2) 정서지지
3) 낙상예방교육
4) 가정환경관리
6. 평가방법
7. 기대효과
Ⅲ.
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폐경이란?
2. 여성의 생리주기
3. 폐경기 여성의 신체적 증상
4. 폐경기 여성의 심리적 증상
5. 폐경연령에 영향을 미치는 요인
6. 폐경기 여성의 건강관리
1) 대증적 방법
2) 대안적 방법
3) 치료적 방법
4) 예방적 방법
참고자료
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리적 문제
2) 김씨와 가족을 위한 교육내용
(1) 수술 후 1차 교육 - 수술 후 3일
(2) 수술 후 2차 교육 - 수술 후 5일
① 장루기구 부착 및 관리 방법
② 식이조절 및 식사지침 교육
③ 성생활 및 일상생활의 장루관리
④ 병원
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리에 대한 침해 가능성 내포
2. 공공부문의 실업발생과 사회적 갈등 야기
3. 정보 격차의 확대
4. 프라이버시 침해
Ⅵ. 개선방향
1. 소외계층과 지역에 대한 접근력 향상
2. 인력의 적정한 배분
3. 개인정보의 철저한 관리
Ⅶ.
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및 의의
2. 전환교육 개념의 발전과 관련법규
Ⅲ. 연구대상 및 방법
1. 연구대상
2. 연구 설계
3. 연구 도구
4. 연구 절차
5. 자료 처리
Ⅳ. 연구결과 분석
1. 대인관계 및 사회적 기술
2. 경제활동 및 사회적 기술
3. 일상생활 능력
Ⅴ.
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, 三知院
ㆍ한국초등국어교육학회(2000), 말하기 듣기 수업 방법, 도서출판 박이정 1. 들어가기
2. 평가의 원리
3. 평가 과정
1) 평가 계획의 수립
2) 듣기, 말하기 평가의 목표와 내용
3) 듣기, 말하기 평가 방법
4. 제언
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배경
4. 미술치료의 기법
5. 미술치료의 필요성과 장점
6. 미술치료의 효과
7. 미술치료 사례분석
(1) 치료과정
(2) 치료 프로그램 및 절차
(3) 치료결과에 따른 변화정리
(4) 미술치료실시의 효과
8. 결론 및 나의의견
<참고자료>
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1) 이완훈련
2) 토큰경제
3) 체계적 둔감화 치료
4) 혐오치료
5) 격리
6) 소거
7) 과잉교정
8) 인지적 행동수정기법
9) 벌
10) 관찰학습
11) 수동조건형성
12) 자기통제
13) 체계적인 사회기술훈련(social skills training)
14) 칭찬
참고자료
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