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교육
청소년기에 대하여 이해하고 삶에 목표 설정하기
흡연에 대한 욕구 조절 방법에 대하여 논의하기
긍정적인 자아 존중감 형성하기
금연 프로그램- 금연의 준비단계
담배의 성분 알기
흡연과 나의 미래에 대해서 알아보기
청소년 흡연이
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교육 및 생활지도의 필요성이 절실히 요구된다. 이를 위해 지금까지의 형식적이고 소극적 지도에서 벗어나 다양한 금연교육 프로그램을 개발하여 교과별 관련 지도 및 행사활동 등의 적극적 교육활동을 통해 평생금연을 실천할 수 있는 기반
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교육홍보의 중요성에 대한 인식이 높아지고, 금연캠페인을 전개하기에 전반적으로 유리한 여건이 조성되고 있다.
참고문헌
김선애(1998) : 금연프로그램의 장기 효과 분석
보건사회부(1989) : 흡연과 건강, 서울:보건사회부
지연옥(1989) : 금연교
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교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정 및 정책적 사정 (Administrative Policy Assessment)
6) 6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evalu
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교육 연구회, 아름다운 나, 나의 미래 만들기
이 명 순. 청소년 흡연 관리 프로그램의 개발, 2000
양해규, 「금연교육이 청소년의 흡연 지식, 태도 및 행동에 미치는 영향」, 명지대 사회교육대학원, 2000
신길자, 우리나라 중학생의 흡연행동과
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금연으로 인한 삶의 질 향상, 금연실행 등을 평가 할 수 있다.
【참고문헌】
- 김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원
- 김승대(2022). PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 건강증진 9단계 보건교육 프로그램, 한국산학기술학
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교육 프로그램 개발. 연세대학교 대학원. 2006
당뇨병 치료의 교육지침. 보건복지부지정 2형 당뇨병 임상연구센터
이혜진. 지역사회 심뇌혈관질환 고위험군을 위한 교육프로그램개발과 효과평가 : 고혈압당뇨병 교육프로그램 개발. 경북대학
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금연 의지가 약한 청소년들의 동기 부여 프로그램의 부족
흡연 청소년들은 금연에 대한 의지와 의식이 많은 부분 결여되어 있다. 그러나 본 프로그램이 추구하는 방향과 목적이 환경적 개입을 통한 흡연량의 감소이기 때문에 교육적인 부분
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금연을 돕는 유일한 방법이 아니므로, 금연교육 프로그램과 같은 금 연 방법들과 결합되어야 더 많은 효과를 볼 수 있다.
▶ 금연 보조제 종류 & 사용법
① 금연패치- 금연 후 생기는 금단증상을 완화시키기 위해 담배의 유해성분을 포함하지
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교육을 받은 후 금연 교실의
일정을 마무리 짓는다.
활동 1. 토론하기
목적: 토론을 통해 흡연에 대한 심각성을 스스로 느끼게 해준다.
소요시간: 1시간
준비물: 노트, 필기구
진행방법
1) 지금까지 체험한 프로그램을 통해서 느낀 점과 다짐에
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