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실습생
xx대 대학원 xxx
장 소
학교 사회복지실
실 습
내 용
09:00 - 10:00 사례회의
10:00 - 12:00 교무실 업무보조
12:00 - 13:00 점심시간
13:00 - 15:00 미술치료 프로그램-꼴라쥬
15:00 - 15:30 맨토링
15:30 - 16:30 프로그램 일지작성
16:30 - 17:00 사후평가
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기관의 조직, 정책, 절차에 적응할 수 있는 경험적 이해를 증진시키고 능력을 함양하는 데 큰 도움이 되었다. 그리고 내 자신의 사회복지실천에 관한 적성을 점검해불 수 있는 좋은 기회였다.
그동안 서툴렀던 실습생에게 많은 도움과 격려를
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실습 후 기관방문하여 일지 복사 지시
바. case 문제설정의 중요성 강조
3. 실습생 소견
분야별 실습으로 아동발달지원센터에 투입되었다. 발달장애 아동의 언어치료, 인지학습지원, 조작활동, 소대근육 운동, 음률활동, 독서치료 프로그램 등
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실습선생님이 진행하신 김밥만들기 수업시간에 아이들이 즐겁게 참여하는 모습이 좋았다. 역시 뭐든 먹으면서 해야 한다~
Supervisor
Comment
실 습 일 지
실습 일시
실습 기관명/ 소재지
실 습 생
실습 기간/ 일지 횟수
실습생 소속
실습 지도자
실
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실습내용 및 주요내용
10:00 ∼ 12:00 일반생활을 하는데 장애인의 불편한 점에 대해서 알아보았다.
12:00 ∼ 13:00 점심시간
13:00 ∼ 16:00 경상남도 장애인 복지회관에서 열리는 경남여성 장애인연대회원 정 기모임 참석하였다.
실습지도 내용(supervi
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실습공통교육시간에는 공문서 작성법과 회계관리에 관한 교육을 받았다. 공문서는 기관의 이름을 걸고 하기 때문에 책임성을 가지고 해야 하며 공문은 아무 때나 작성하면 안되며 꼼꼼하게 서식에 맞게 날짜와 공문번호에 주의해야 하며 줄
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실습주간보고서(제3주)
주 간
정 리
김포지역 평생교육 프로그램 운영기관을 조사하여 보았다. 김포지역내의 평생교육기관에는 본 기관인 경기도립도서관 김포분관과 김포시평생학습센터, 여성회관, 홈플러스 평생교육스쿨, 김포한국문화센
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실습에 대한 평가
5. 실습생의 자원 활용에 대한 평가(인적?물적 자원)
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
7. 전문적 태도에 대한 평가
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
9. 기관 이해도에 대한 평가
10. 실습 기간 중 가장 유익했던 내용
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종결- 프로그램이 종료된 후 평가 회의를 통하여 실습생과 실습지도자 평가를 하는 시간을 가지며 개선할 점에 대한 피드백 의견을 교환하게 된다..
III. 결론
효성기억학교에서의 경험은 사회복지실천 5단계에 대한 정확한 이해를 돕는 귀중
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기관들과 연대하여 지역복지의 의미를 되새기고 있다. 또한 주목해 볼 점은 이 복지관은 직급에 상관없이 수평적 구도의 의사체계를 가지고 있어 항상 열려 있는 자세로 직원들의 의사가 반영된다는 점이다. 선생님들 께서도 항상 실습생들
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