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복지가 얼마나 중요한지 다시금 느끼었으며 유능한 사회복지사가 되기 위해서 어떻게 해야 하는지 고민해볼 수 있었다.
[참고문헌]
1. 김인수, 『사회복지사 자격대비 사회복지실천론』, 대한고시연구
2. 양영자, 「노인생활실태 양극화를 가
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사회복지사의 개입으로 결과가 성취된 것 인가를 밝히는 것 (실험통제 연구와 유사)
4) 개입대상에 따라
① 실천평가 - 개인, 가족, 집단을 대상
; 사회복지사의 개입노력을 사정
② 프로그램평가 - 지역사회를 단위
; 프로그램의 효과성과 효율
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발생하는 장시간 부재로 인한 업무부담과 부실하고 현장과 괴리감 있는 교육내용으로 인한 재교육에 대한 불만사항을 개선할 수 있도록 사회복지사들의 다양한 근무분야 및 형태에 맞춘, 필요로 하는 재교육 프로그램 개발 및 제공으로 재교
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사회복지사의 역할
첫째, 미시적 차원으로 사회복지사의 역할을 조정자, 중개자/옹호자 및 교사
1) 조정자(enabler)
2) 중개자(broker)
3) 옹호자(advocator)
둘째, 기관이나 조직의 차원으로 사회복지사의 역할을 촉진자, 중재자 및 훈련가의 역할
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프로그램 등을 구상한다면 다수의 사람에게 더 많은 혜택을 제공해 줄 수 있지 않을까 하는 생각이 들었다.
4. 참고문헌
1. 사회복지실천론, 한국HRD 원격평생교육원, 서연숙
2. 사회복지 실천기술론, 김기철
3. 사회복지사가 인지한 전문적 능력
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사회행동의 목표나 대의가 전체 주민들에게 수용되 고 인식될 때 확장될 수 있으며 변화의 표적체계는 일반대중과 정치체계이며 사회복지사는 옹호자나 촉진자의 역할을 수행한다. 사회복지실천에서 사회복지사들은 전통적으로 사회운동
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사회행동의 목표나 대의가 전체 주민들에게 수용되 고 인식될 때 확장될 수 있으며 변화의 표적체계는 일반대중과 정치체계이며 사회복지사는 옹호자나 촉진자의 역할을 수행한다. 사회복지실천에서 사회복지사들은 전통적으로 사회운동
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사회행동의 목표나 대의가 전체 주민들에게 수용되 고 인식될 때 확장될 수 있으며 변화의 표적체계는 일반대중과 정치체계이며 사회복지사는 옹호자나 촉진자의 역할을 수행한다. 사회복지실천에서 사회복지사들은 전통적으로 사회운동
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실천에는 비행청소년과 범죄인의 재활을 위해 지역사회의 다양한 인적 및 물적 자원이 필요하다, 특히, 이들 비행청소년과 범죄인의 욕구가 다양해지면서 사회복지사는 주변의 자원을 체계화하여 활용할 필요가 생겨났다. 이뿐만 아니라 사
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특수한 욕구를 지닌 아동이 가지고 있는 새로운 욕구를 발견하기도 하며, 비대면으로 사회복지 프로그램을 개발해야 하는 복지사의 어려움이 발생하고 있다. 여기서 학교 사회복지실천에 있어서 어떠한 과제가 있을지 제안해보았다. 먼저 학
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