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었다. 둘째로 주일학교운동을 통하여 평신도의 헌신이 가지고 있는 잠재력이 확인되었다. 셋째로 주일학교운동은 신앙교육의 기회를 얻지 못하는 어린이들에게 중요한 복음전파의 수단이었다. 넷째로 주일학교는 성경을 중심으로 교육하였
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지금은 주일학교가 부흥되지 않고 있다. 아니 오히려 점점 퇴보하고 있다.
3. 주일학교 교육의 강화 및 교사훈련 강화
주일학교 교육에 투자하자. 어린이들에게 고나심을 갖고, 그들이 영적으로 바로 자랄 수 있도록 투자하자.
사회는 눈부시
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학교 교사가 아무리 평신도라고 할지라도 그 직분은 성경에 근거한 것이며, 그는 하나님께로부터 임명받은 영적인 지도자임에는 틀림없다. 교사들도 자신의 위치와 직무가 하나님께로부터 온 것임을 알고 영적인 자부심을 가짐과 동시에 천
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주일학교에 대해서 알아보았는데 우리는 성경에 기초한 위와 같은 교육을 하기 위해서 모든 족속으로 제자를 삼으라는 제자 삼기와 제자 양육에 중점을 두고 교육해야 할 것이다.
출처> 그리스도의 제자 만드는 기독교 교육 - 지은이: 노르
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학교재편찬위원회(1987), 간추린 기독교 교육학, 서울 : 세종문화사
이금만(2002), 교회교육 청지기를 위한 34걸음 시앙교육 이야기, 서울 : 한국신학교육 연구소
W. R. 루드 저, 손승희 역, 기독교교육, 한국신학연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 주일학
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기독교 교육운동의 선구자이며 삶을 변화시키는 설교를 하는 활동적인 성경교사이다.
언젠가, 헨드릭스는 시카고의 무디 기념교회에서 열린 주일학교 대회에 참가한 적이 있었다. 그는 다른 친구들과 함께 이 대회에 참여한 할머니와 동석
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기독교 전래와 그 수용과정을 대략적으로 살펴보았다. 사회적으로 학문적으로 소외되었던 도서 해안지방의 일부인 통영에서의 기독교가 어떻게 전래되고 발전되었는가에 대한 간략한 흐름정도는 파악해 보았다. 이제 통영지역의 기독교역
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기독교사상 10월호」서울 : 대한기독교서회, 2002.
편집부,「충성된 종으로 하나님 사랑 노래하는 성직자」
서울 : 현대종교, 1994.
홍정수,「교회음악사상사」서울 : 장로회신학대학교, 2000.
홍정수, “교회음악 작곡가 박재훈”「음악과 민족
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기독교 ② 천주교 ③ 불교 ④ 무교 ⑤ 기타(______)
4. 어르신의 교육정도는 어떻게 되십니까?
① 무학 ② 초등학교 졸업이하 ③ 중학교 졸업이하
④ 고등학교 졸업이하 ⑤ 대학교이상
5. 어르신은 현재 누구와 함께 살고 계십니까? (해당사항에
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비는 언제 하십니까?
① 토요일에 한다.
② 평일에 한다.
③ 주일 아침에 한다.
④ 못하고 있다.
3. 성경공부(공과)를 준비하는 시간은 보통 얼마나 됩니까?
① 30분~1시간
② 1~2시간
③ 30분 이하 13
④ 2시간 이상
4. 학생들을 위해 일주일에 보통
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것이라고 생각합니다. 이외에도 '주일학교 교육론'이나 '선교학' 같은 과목 역시 관심이 많은데, 이는 교회에서 실질적인 사역을 하며 교회 공동체에 기여하기 위해 필요한 지식과 기술을 쌓는 데 도움이 될 것으로 기대하고 있습니다. 기독교
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1.자기소개
저는 어릴 적부터 종교적 환경에서 성장하며 신앙과 신학에 자연스럽게 관심을 가지게 되었습니다. 가족 모두가 신앙생활을 꾸준히 이어왔으며, 주일학교와 청년부에서 활동하면서 기독교적 가치관을 형성하게 되었습니다. 이러
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기독교 학교 교육의 품질을 높이고, 학생들이 건강한 믿음과 가치관을 가지고 성장할 수 있도록 지속적으로 노력할 것입니다. 1.진학동기
2.자기소개
3.관심분야 및 입학 후 학업 계획
4.졸업 후 포부 및 기타
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자신감을 얻었습니다. 학습자의 동기와 인지 과정에 대한 이해는 기독교 학교에서 가르치는 데 필수적인 요소라고 생각합니다. 이러한 과목들을 통해 얻은 지식과 경험은 기독교학교교육전공에서의 학습을 이어가는 데 큰 자산이 될 것입니
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주일학교 교사를 하고 있습니다.
저의 이 경험들은 스펙이라고 할 수는 없습니다. 하지만 이 경험들이 이력서에 쓰여지는 스펙에 뒤쳐지지 않는다고 생각합니다.
귀사에서 직장생활을 하며 제 경험이 빛을 발하여 귀사에 도움이 되고 제가 좀
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