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않다.
한국기독교역사연구소에서는 공동의 작업을 통해서 1차 자료로 각 사관을 통해 새롭게 정리된 2차 역사 자료인 백낙준과 민경배의 저서의 내용과 방법을 더욱 많은 각주를 통해서, 해석의 시각을 넓히려고 한 점과 분류가 주제에 맞게
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편이다. 한국기독교는 오늘날 지구화 과정에서 강도 높게 전개되는 신자유주의에 대응하여 민중을 위한 정의와 민중의 사회경제적 안전과 민족사회의 모든 갈등을 극복할 수 있는 화해의 사상을 전개하면서, 이런 사회적 과제를 위하여 실천
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다. 한국의 기독교 미술은 동양화 기법으로 기독교적 감성을 표현하려고 노력했다는 점이 특이하다. 한국인의 모습으로 성서의 이야기를 그림으로 표현하려는 것이나, 한국인에 대해 따뜻한 시선을 보내는 기독교적인 세계관을 반영한 것이
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적 피해자로만 묘사하려 했으며, 반대로 한국기독교에 의해서 자행된 변절과 훼절의 역사들은 그 당시의 역사를 서술한 자료들에게 있어서 많이 누락되고 외면되어 온 것은 아닌가 생각되었다.
역사 서술에 있어서 근본적으로 주체적 사관으
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라 한국 사회와 역사에 큰 획을 긋는데 일조했다. 기독교적 역사를 주장하는 학자 도슨은 “인간의 생활과 신앙을 분리시킬 수 없는 것과 마찬가지로 문화와 종교도 서로 분리할 수 없다. 살아 있는 신앙이 신자의 생활을 변화시켜야 하는 것
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기독교 제국주의는 예전에 유럽에서 있었던 십자가 전쟁으로 대표되는 기독교 제국주의나 미국에서 있었던 기독교 제국주의가 우리나라 안에서 다시 부활할 수 있겠다고 생각한다.
국외에서의 기독교 제국주의
한국은 이미 선교 수요국에
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축복이 아닌 영적이고 구속사적인 축복이다. 김의환, 「성경적 축복관」(서울: 성광 문화사, 1987), 12.
(2) 실천적 신앙
한국의 기독교인들은 형식과 절차를 중요시 여기는 푸닥거리, 굿등의 영향으로 예배 가운데에서도 의식이나 절차 등을 따
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한국유치, 어떻게 볼 것인가?(3,4)”, 2009년 12월 2일자.
- 백상현, “예장 합동 목회자 89%..WCC 신학사상에 문제”, 『국민일보』, 2010년 2월 4일자.
◈ 단행본
- 조승혁. 『세계교회협의회란 무엇인가』. 서울: 한국기독교사회문제연구원, 1984.
- 박
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한국 교회 예배는 새롭게 예배학적 근거를 기초로 갱신되어져야 하며 말씀과 주의 만찬이 조화를 이루는 균형 잡힌 예배가 이루어지도록 해야 한다.
참고자료
1. 단행본
가흥순. 성만찬과 예배갱신. 서울: 나단, 1994.
기독교대한감리회. 교리와
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한국교회와 기독교 진리를 보호해야 한다. 또한 한국교회가 한국인 목사를 배출 했던 것처럼 이슬람 현지인을 예수의 제자로 만들어서 복음의 파수꾼이 되게 해야 한다. 그렇게 된다면 작은 예수의 삶을 사는 이슬람 현지인들로 인해서 이슬
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(재)한국기독교청년회전국연맹유지재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현
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(사)한국기독교문화진흥원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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기독교 교육에 대한 논의를 이어갈 계획입니다. 이러한 노력을 통해, 한국 기독교 교육의 발전에 기여하고, 대학원에서 배운 모든 지혜를 실천에 옮기는 유능한 교육자로 성장하고자 합니다. 1.진학동기
2.자기소개
3.관
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. 이러한 노력들은 전문적 성장뿐만 아니라, 궁극적으로 한국 기독교 교육의 발전에도 기여할 수 있기를 희망합니다. 1.진학동기
2.자기소개
3.관심분야 및 입학 후 학업 계획
4.졸업 후 포부 및 기타 특이사항
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표입니다. 특이사항으로는, 해외 단기 선교 활동에 참여했던 경험이 있습니다. 이 경험을 통해 다양한 문화와 배경을 가진 사람들과의 소통의 중요성을 깨달았고, 이를 기독교 교육에 적용하고자 합니다. 다문화 사회에서 기독교 교육의 역할
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기독교 교육 현장에서 사용될 다양한 교육 프로그램을 개발하는 능력을 기르고 싶습니다. 이 과목을 통해 프로그램 기획과 평가 방법을 배우고, 실제 사례 분석을 통해 나만의 교육 모델을 만드는 데 필요한 지식을 쌓고 싶습니다. 이러한 과
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개발과 평가 방법, 그리고 이를 기독교적 관점에서 재조명하는 과정을 통해 더욱 전문적인 지식을 쌓고자 합니다. 이 외에도, 현대 사회에서의 기독교 교육의 역할을 심도 있게 탐구하는 '현대 기독교 교육의 동향' 과목에도 흥미를 가지고 있
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