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기록관리학과 과정이 신설되기 시작했다. 이러한 <기록물 관리법>은 기록관리사의 전망을 밝게 했지만, 그 법령에 합당하지 않는 취업현실은 기록관리학에 대한 의구심을 일으켰다. 이 조사는 기록관리학과는 어떤 것이며 기록관리사는
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factors)
3) 촉진(가능)요인(enabling factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행 <1시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 문헌]
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관리학교육협의회, 보건교육사를 위한 보건프로그램 개발 및 평가, 한미의학, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ.지역사회 사정
1. 지역사회의 지역 및 인구 특성
2. 환경요인 및 자원
3. 건강 수준
Ⅲ.지역사회 진단
Ⅳ.지역사회 계획, 수행 및 평가계획
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질관리 활동
7) 간호서비스평가
8) 복무관리
9) 물품관리
10) 약품관리
11) 환경관리
12) 감염관리
13) 재원환자 처방 전달 시스템
14) 병실 Rounding과 환경 관리 지침
3. 임상에서 문제 발생시 문제 해결과정 첨부 1, 2 참고
Ⅲ. 결론
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기록관리학 연구동향 분석에 관한 연구, 한국비블리아학회
◇ 최정태 외 1명(2001), 기록관리학의 정립과 기록전문가 양성교육에 관한 연구, 한국기록관리학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기록관리학의 개념
Ⅲ. 기록관리학의 교육과정
1. 교과목 수
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과정의 성격
2. 공동 교육과정 편성?운영의 기본 방향
Ⅲ. 경험중심교육과정
1. 특징
2. 장단점비교
1) 장점
2) 단점
Ⅳ. 기록관리학교육과정
Ⅴ. 정보교육교육과정
Ⅵ. 열린교육과정
1. 열린교육에서의 교육과정 구성 의미와 필요성
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기록물관리사의 자격을 ① 대학원에서 기록물관리학을 전공하여 석사학위 이상을 취득한 자, ② 대학원에서 역사학 또는 문헌정보학을 전공하여 석사학위를 취득한자 중 행정자치부 장관이 정하는 기록물관리학 교육과정을 이수한자로 한
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기록 학대학원에서 석사 학위를 받은 다음 기록물관리기관에 취직하는
행정자치부가 인정한 교육기관인 국가기 록교육원 과정을 수 료하는 것
학부 전공과 상관없이 대학원 이상의 기록관리학 과정을 수료
기록보존학교에서의 교육과정
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서론
Ⅱ. 본론
1. 설득적 의사소통 및 보건 의사소통
2. 건강증진사업의 필요성
3. 홍성 보건소 건강증진사업 현황
4. 설득적 의사소통 요건을 기반으로 한 건강증진사업의 추구
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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기록을 고려한 간호기록의 원칙을 설명하시오.
1) 간호 정보체계의 발전이 간호전문직 발전에 기여할 수 있는 부분
2) 전자간호기록을 고려한 간호기록의 원칙
8. 간호서비스 마케팅 믹스에 따른 전략 수립 단계를 사례를 제시하여 설명하
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