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방법을 지도하고 있다.
- 요육활동 영역에서 감각. 운동기능 훈련, 언어훈련, 행동적응훈련이 3개교에서 공히 다 루고 있으며 대구덕희학교는 이 외에도 학습준비기능신장, 여러가지 놀이를 통한 감정표 현하기를 다루고 있다.
-특별활동 영
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학습으로 진행할 수 있다.
ㆍ내재적 동기를 유발시킨다.
ㆍ악상에 따른 바른 표현으로 음악성을 기른다.
ㆍ기본 능력의 자기표현을 한다.
ㆍ영역 간 통합지도를 한다.
ㆍ가락 지어 부르기 등과 같은 음악적 표현의 즐거움을 느끼며 창작 활동
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학습 실현이 가능하다
4) 활동 자료는 제작이 쉽고 사용이 간편하도록 하였다
4. 자료의 효과
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
Ⅲ. 유아 웹기반 수업자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
1) 유아의 변화
2) 교사의
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학습계획을 명확하게 세워야 한다.
8) 기록하는 습관을 가져야 한다.
3. 총체적언어접근법의 교수 전략
4. 총체적 언어학습을 위한 교실운영의 원칙
5. 총체적 언어학습의 평가
6. 영역별 지도의 원리
1) 듣기 지도의 원리
2) 말하기 지
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학습
개별학습
모둠학습
보충·심화
학습정리
과제제시
차시예고
▣ 기본 학습 활동하기
▣ 수준별 학습 활동
▣ 학습 내용 정리
.본시 학습 내용 정리하기
·읽는 목적에 따라 읽기의 방법이 어떻게 달라지는지 알기
▣ 차시 예고 및 과제 제
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균형자로서의 교사
Ⅴ. 유아언어지도(유아언어교육)의 평가
1. 유아 언어 평가가 실시를 위한 기준
1) 평가의 기본 규칙
2) 평가의 4가지 요소
2. 유아 언어 평가 방법
1) 관찰
2) 체크리스트
3) 표준화 검사
4) 포트폴리오 평가
참고문헌
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학습의 효과를 살린다.
Ⅷ. 사회과수업(교육) 문답학습
㈀ 학습자에게 날카로운 발문을 통해 창조적 사고의 발달을 돕고 탐구의 방향을 제시하고
㈁ 학습자의 발표 태도, 표현 능력을 길러 민주 시민으로서의 기본 자질을 신장시키는데 기여
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방법
1) 읽기 속도는 많이 읽어서 저절로 높아지는 것이다
2) 속독을 위한 기본 요령
Ⅵ. 고등학교 국어과의 읽기교육
1. 학습 목표
2. 지도 방법 및 유의점
3. 효과적인 읽기의 방법
1) 능동적인 대화
2) 활발한 의미 구성
3) 비판적 태도
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듣기)
4) 표현과정(쓰기)
2. 독서 토론에서 다루어 질 수 있는 주제들
1) 감성을 기르기 위한 독서 토론
2) 상상력을 기르기 위한 토론
3) 사고력 개발을 위한 토론
4) 주제 찾기 토론
Ⅷ. 독서토론(문학토론, 독서토의)의 사례
1. 교과서의
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자기통제를 기른다.
집단활동에서 친구의 의견을 받아들이고 협력하기
타인과의 갈등에서 타협하기
타인과의 갈등상황에서 적절히 대처하기
타인과의 갈등상황에서 화나는 것 참기 언어치료 22단계
심리,행동 적응 훈련 17단계
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