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기본 가정과 교수-학습에서의 시사점
3. 구성주의 학습목표
4. 구성주의 학습조건
5. 구성주의와 관련 이론에 근거한 교수-학습
(1) 구성주의자 교사들의 수업
(2) 구성주의적 접근 방법
(3) 구성주의의 5가지 원칙 (Brooks & Brooks, 1993)
(
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방법
1. 활동 영역
2. 활동 목표
3. 활동 개관
4. 활동 내용
1) 주제 탐구에 대한 이해
2) 탐구 방법
3) 탐구 방법 실습
4) 주제 선정 방법
5) 주제 선정
6) 탐구 계획서
7) 주제 탐구 활동
8) 주제 탐구 활동
9) 탐구 결과 발표
10) 선행 연구물
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학습은 현 수능 체제하에서 큰 도움이 되지 않는다
4. 실험방법을 자세하게 설명해 주는 것은 좋은 방법이 아니다
5. 실험 단원이 나오면 일단 실험을 시작하고 본다
Ⅴ. 실험수업의 사례
1. 학습 목표
2. 준비물
1) 개인별
2) 교사용
3. 수
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학습에 필요한 기본 능력과 태도를 기르는 데 중점을 둔다.
⑥ 감각과 개념을 발달시키고, 기본적인 방향정위와 이동 훈련을 통하여 독립적인 보행 경험을 가진다.
▶초등부-학습과 일상생활에 필요한 기초 능력을 기르고, 기본생활습관을
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학습동기는 높아진다.
- 수퍼바이지 교육에 있어 긍정적인 관계를 수립하고 유지하는 것은 기본적인 사회사업기술이다.
- 긍정적인 감독관계는 실제로 돕는 관계의 패러다임과 유사하다.
- 수퍼바이저와 수퍼바이지 관계에 영향을 미치는
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방법을 알려주었는지 점검한다. 아이들과 방학동안 한 번 이상씩 통화하기, 메일 쓰기를 실천하면서 아이들의 생활지도 평가를 계속한다.
7) 9월
방학을 마치고 온 학생들에게 그동안의 생활에 대한 반성과 다시금 올바른 생활, 학습 습관을
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발표 논문, 2003.
조영조,“북한의 신의주 개방 조치와 향후 개방정책 전망,” 수은해외경제 2002. 12. pp. 83～86. I. 서론: 1990년 이후 북한경제 추이
II. 북한의 개혁‧개방 정책 현황
1. 경제특구를 통한 개방정책
가. 신의주 경제
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방법의 기본가정은 인간의 행동은 학습의 결과하는 것이다. 따라서 인간의 내부보다는 외부로 나타나는 행동에 관심을 가지며, 바람직한 행동을 위해서는 학습된 과정을 망각하도록 하거나 수정을 통해 행동을 변화시켜야 한다고 생각한다.
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학습자들이 듣기의 내재적 과정에 참여하도록 도와주며, 또한 타인과 서로의 배운 바에 대한 고찰을 나눌 수 있게 한다. 물론 여기에도 한계는 있다. 학습자들은 매주 같은 방식의 reflection을 할 경우 단조롭게 느낄 수 있다. 따라서 reflection 방
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학습자료
1. 주요 학습 어휘 적용을 위한 수준별 학습자료 개발
1) 수준별 학습 자료 개발 절차
2) 수준별 학습 자료 양식
2. 주요 학습 어휘 적용 수준별 학습자료의 활용 방법
1) 의미 지도 그리기
2) 수준별 시청각 학습자료
3) 행동법 수준
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