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계획수립 및 과정과 같은 활동 포함)
4. 자기조절 학습은 계획적, 전략적인 학습화 행동
Ⅲ. 자기조절학습(SRL)의 특성
1. 정보관리자(Information manager)
2. 학습의 리더(Leader)
3. 학습의 지휘자(Director)
4. 의사결정권자(Decision-maker)
5. 환경관리
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계획도 세워두어야 한다.
참고문헌
권미정(2009), 원어민 영어교사와의 팀티칭 실태 분석을 통한 수업모형 개발 연구, 경북대학교
김정희(2005), 팀티칭에 의한 대학영어교육효과에 관한 연구, 현대영어교육학회
이대균 외 1명(2009), 팀티칭 경험
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모집활동 지원
Ⅴ. 직업훈련(직업교육)의 문제점
1. 교육생들에 대한 부당한 대우
2. 교육의 질에 대한 의문
3. 실업 교육 전반적 효과에 대한 의문
Ⅵ. 캐나다 직업훈련(직업교육)의 사례
1. 개요
2. 고용훈련지원 체계
3. 실업자 교육훈
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사고\'와 냉전 체제의 종식, 한국역사연구회, 2011
ⅱ. 브라운 외 3명, 고르바초프의 모순, 국제학술원, 1991
ⅲ. 여강모, 고르바초프시대의 소련의 제3세계정책, 경북대학교환태평양연구소, 1992
ⅳ. 이용필, 레닌의 혁명과 고르바초프의 딜레마,
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http://www.dlibrary.go.kr/
6.대한민국전자정부 통합전자민원 창구
http://www.egov.go.kr/ 1. 경제 정치적인 측면
2. 의료 분야적인 측면
3. 행정 분야적인 측면
4. 사회·문화적인 측면
5. 교통 분야적인 측면
6. 교육 분야적인 측면
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1) 일본의 기업환경
2) 7가지 낭비
3) 5 Why
4) 생산성(작업능률)
5) TQC(Total Quality Control)
6) 부품 공급업자
7) Autonomation
3. Just In Time(JIT) : 기업경영철학
1) 낭비의 제거
2) Hidden Plant
3) JIT의 대상 영역
4) 재고남용문제
5) 기계사용
6) 설비배치
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사하는 관점들
1. 원하지 않는 임신과 원하지 않는 아이의 증가
2. 양육의 거절과 회피
3. 아동양육방법에 대한 무지, 혼돈 : 부적절성
4. 부적절 내지 불충분한 훈육 : 과잉보호와 과잉통제
5. 성 개념과 성역할의 변화
6. 학업성취위주의
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사
Ⅲ. 만도의 현황
1. 대표
2. 설립일
3. 매출구성
1) 제동품
2) 전장품
3) 조향품
4) 완충품
5) 공조품
4. 종업원 수
Ⅳ. 만도의 부도
1. 부도경위
2. 부도이후
Ⅴ. 만도의 구조조정
1. 부도 전 구조조정 계획
2. 화의신청 후 구조조정
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1992) - 교사의 질문 활용 실태와 개선에 관한 연구, 전북대학교 교육대학원 석사 논문
김승한(1992) - 질문 수준과 언어 추리력이 산문 자료 학습에 미치는 효과, 경북대학교 교육대학원 석사 논문
김영철(1993) - 개인차 변인·자기 질문 전략·학
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모집
1) 조합원 모집
2) 모집대상
6. 결성총회 개최
7. 투자조합 등록신청
1) 등록신청서 제출 : 총회 개최 후 7일 이내
2) 등록원부 작성?교부
8. 조합자산의 운용 및 사후관리
9. 투자조합의 해산
Ⅳ. 기업 창업투자조합
Ⅴ. 기업 구조조
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