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1999.
※ 동국대학교 한국문학연구소, 『한국문학과 근대의식』, 이회문화사, 2001.
※ 박세길,『다시 쓰는 한국현대사』, 돌베개, 1989.
※ 변태섭,『한국사개론』, 삼중사, 1999.
※ 염상섭 지음, 최원식 외 엮음, 『염상섭』만세전, 창비, 2005.
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1999. 2
5) 이호준, "대학교육에 있어 한자사용의 필요성", 전국한자교육추진총연합회, 1999.10.7
6) 한국갤럽, "한자사용에 대한 국민의식조사", 2002.3.4 Ⅰ. 연구의 목적 및 의의
Ⅱ. 한자사용의 사회적 변천과정
Ⅲ. 한자병용론과 이에 대한
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1. 고벽진 외, 신 교육심리학, 교육과학사, 2006.
2. 고후순 외, 유아교육사상사, 양서원, 1996.
3. 권대훈, 교육심리학의 이론과 실제, 학지사, 2006.
4. 김연진 외, 유아아동발달, 동문사, 2003.
5. 김혜숙 외, 교육방법론, 학문사, 2002.
6. 노은호 외, 교수
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16.
4. 이보영 저, 보건의료 간호정책, 메디캠퍼스, 2015.
5. T. Bodenheimer 저, 신의철 외 2명 역, 보건의료체계의 이해 (사례를 곁들인), 정문각, 2013.
6. Lawon Robert Burns, DElizabeth H.Bradley 외 1명 저, 김한중 외 2명 역, 병원조직관리론, 박영사, 2013.
7. 최영
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론하게 된다. 청소년들을 소집단별로 나누어 지역사회의 환경실태를 조사 연구하여 잘 된 집단에게 표창을 주기 위해 토의활동에 대한 참여도를 중요한 기준으로 삼았을 경우에 토의활동에 실패한 청소년들은 그 같은 토의활동에 대해 어떤
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현대카드는 이정도의 성공에 안주하지 않고 차별화된 마케팅(일명 ‘알파벳마케팅’)을 선보인다. 그 성과는 언론매체와 수익을 나타내는 각종 수치가 증명한다. 이는 머지않아 현대카드가 카드업계의 Big5로 거듭날 것을 예증한다. 1. 경
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1. 노경숙(2001), 텍스트 구조 지도 전략의 효과 연구 : 설명적 글쓰기를 중심으로, 석사학위논문, 청원 : 한국교원대학교
2. 박태호(2000), 장르 중심 작문 교수·학습론, 박이정
3. 이재승(2000), 작문 부진의 원인과 진단 방법, 국어교육학연구 제10
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론 개정 연구, 교육부 위탁 연구과제 최종 보고서, 1997
황대준, 누구나 언제 어디서나 원하는 교육, 미간행, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 정의
1. 교육의 목적 측면
2. 교육의 내용 측면
3. 교육의 방법 측면
4. 교육
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1999.02.03
[7] 삼성 SDS www.sds.samsung.co.kr
[8] 매일경제 mk.co.kr
[9] LG CNS www.lgcns.com
[10] 현대 INISTEEL www.hyundai-steel.com
[11] 정부지식관리 발전방향
[12] 아리샘 데모자료
[13] 삼성SDS의 품질경영현황
[14] 1999년 품질경영그룹에서 조사한 자료
▶ 표 차례 ◀
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1) 교실 공간을 자료실화 한다
2) 융통성 있고 가변성 있는 환경판을 구성
Ⅲ. 모둠활동의 운영과 사례
1. 모둠의 틀 갖추기
2. 모둠원의 자리 배치
3. 모둠별 집단상담
4. 모둠 활동(예시)
1) 모둠 일기 쓰기의 의의
2) 모둠 일기 쓰는 요령
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