|
1999), 다중지능 이론에 기초한 통합교육과정의 개발 모형, 한국학술진흥재단 연구보고서
▷ 류지영(2004), 다중지능이론의 영재교육에의 적용, 교육과정연구 22, 한국 교육과정학회
▷ 정대현(2003), 유아용 다중지능측정도구의 타당화 연구, 전
|
|
|
1994
◇ 신미경, 과학영재의 과학학업성취도·자아효능감·과제수행특성간의 관계, 건국대학교 대학원, 2000
◇ 송용대, 영재교육이란 무엇인가
◇ 조석희·김명숙, 고등학교 과학영재 판별도구 개발, 한국교육개발원 연구보고, 1993 Ⅰ. 서론
|
|
|
재단, 2009
성기중 / 글로벌시대 지역협력을 위한 한일관계의 재정립, 한국동북아학회, 2008
이성우 / 한일관계에 있어서 협력과 분쟁에 대한 경험적 분석, 한국일본학회, 2006
행야 전일 / 세계와 아시아에서의 한일관계, 한몽경상학회, 2011 Ⅰ
|
|
|
연구에도 기초자료로서 크나큰 양질의 자료가 더욱 도움이 될 수 있도록 바라는 바입니다. 1. 개념과 용어의 의미 파악
-‘민속’이란 무엇인가
・민속자료의 범위와 형태 변화
-‘민속학’이란 무엇인가
-‘영상민속학’이란 무
|
|
|
한국신문협의회 : 2002년 한국신문협회에서 실시한 신문광고의 노출효과와 주목률에 대한 조사《신문광고 효과와 광고기획전략》
< 논문 >
■ 인터넷 광고의 표현전략에 관한 비교연구, 김은희, (한국외국어대학교 : 박사학위 논문,2003), p6
|
|
|
한국인 직무스트레스 특정도구 개발 및 표준화 연구에서 만들어진 한국인 직무스트레스 척도 단축형과 독립변수는 가치특성, 조직특성, 직무/역할특성으로 총 60개의 항목으로 구성되었다.
변수
질문 문항
직무스트레스
직무요구
1,2,3,4
4
24문
|
|
|
국 정신의학회. (1994). 정신장애의 진단 및 통계 편람(제4판). 하나의학사.
박경애 (2007), 「인지, 정서, 행동치료」. 학지사. .
박지영ㆍ안지영 (1992). “사회정보처리 모델에 따른 아동의 공격성에 관한 연구”. 한국아동학회지 13(2):161-174
박종
|
|
|
1998).「국민관광론」. 서울:기문사.
정강환(1996). 「이벤트 관광전략-축제와 지역활성화」. 서울: 일신사.
최도석(2001). 지역축제의 현실과 과제. 「지역축제 활성화를 위한 세미나」, 재단법인
부산발전연구원: 11-45.
*목 차
Ⅰ.서론
Ⅱ.이론적
|
|
|
연구 직접경비, 그리고 연구 장비비로 구분한다. 이 세 항목간의 전용은 그 금액이 총 연구비의 10%를 초과할 경우 과학재단의 승인을 받아야 한다.
(3) 연구 직접경비는 ① 여비(여비, 국제 활동비) ② 재료비성 경비(시약재료비, 장비사용료),
|
|
|
국내 기업복지의 활성화 방안: 근로자의 욕구에 근거한 기업복지 프로그램 개발』, 집문당, 아산재단 연구총서 제180집.
이케자와 후미오(1992), 『조직의 힘은 이럴 때 불붙는다』, 우아당.
George T. Milkovich, John W. Boudreu, Irwin (1997),『Human Resource Ma
|
|
메뉴펼치기
