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제공한다.
- 대상자는 퇴원이 예정되어 있지 않아 구체적인 지역사회자원의 위치나 이용법 등을 자세히 안내하지는 않았지만, 퇴원 후 정신건강복지센터에서 주간 보호, 취업 훈련 등의 서비스를 제공받을 수 있음을 대상자에게 알려주었다.
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직면
3) 말할 때
4) 대화 초점과 관련된 언사
(1)정보제공
(2)자기개방
(3) 해석
영향력을 행사하는 언사
(1) 명령, 지시, 강요
(2) 충고, 조언, 해결책 제시
(3) 설교, 설득
(4) 강의, 논박
(5) 칭찬, 인정, 격려
(6) 위로하기, 안
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질문이 자주 반복 되고, 내담자 에게 너무 많은 질문을 여러 번에 걸쳐 했다는 것이 아쉬운 점이다.
내담자 스스로가 이야기를 전개해 나가면서, 생각할 시간을 갖고 스스로의 문제와 어머니와의 갈등 해결 방안에 대한 통찰적 시각을 마련할
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질문지 작성의 방법
5, 측정의 신뢰도와 타당도
6, 표본추출
7, 실험설계의 종류와 특징
8, 관찰법의 개념과 유형
9, 내용분석의 특징과 적용방법
10, 욕구조사와 평가의 유형
11, 평가조사
12, 질적연구의 개념 종류 특징
13, 사회조사보
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경청 능력
③ ct의 감정표현을 격려해 주는 공감능력
④ 목표를 향한 ct의 pace를 민감하게 인식
⑤ 비현실적인 단점, 초기해석, 불필요한 해석을 하지 않는 분별력 필요
ct의 과도한 자기노출 : ct로 하여금 어려움을 갖게 할 수 있다.
3) 통제된
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.’ 등의 열린 진술은 아동의 저항 의식과 방어 기제의 발동을 방지하는 효과를 얻을 수 있다. 1.대화의 특징
(1) 대화의 특징
(2) 대화내용의 특징
(3) 대화와 심리 표현
2. 아동과 대화할 때의 지침
(1)~(7)
3. 상담대화의 실제
(1)~(14)
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경청하고 해석하고 책임지는 성찰의 과정이다. 유아교육의 본질이 관계에 있다면, 면접법은 그 관계를 단단하게 만드는 하나의 방법이자 철학일 것이다.
3. 참고문헌
김희태, 유진은 (2021) 교육평가. 한국방송통신대학교 출판문화원
황해익 (20
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경청하고 그에 대해 생각해보아야 하며, 상대에게 공감해주거나 혹은 자신의 감정을 표현하는 등의 반응을 해주어야 하며, 상대방이 자기에게 공감해주거나 자기에 대해 우호 적인 태도를 보일 때 이를 부정하거나 묵살하지 말고 받아들이도
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제공해주어야 한다.
7. 대상자가 느끼는 불안에 대해 묻고, 이에 대해 경청해줌으로서 대상자는 자신이 느끼는 불안하거나 두려운 감정을 숨기지 않고 표현 할 수 있다.
8. 대상자와 치료진과 신뢰관계를 쌓음으로써 대상자는 간호 중재를 더
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질문하고 학생간호사를 챙겨주시는 등의 많은 발전이 있었다. 1명의 환우분과 손을 잡고 대화하시는 모습이 관찰되었지만 아직 신체활동은 거부하신다.
간호 진단
활동량 저하와 관련된 변비위험성
진단 근거
주관적 자료(O)
“어쩌다 화장
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