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음운 규칙을 안다.
⑶ 장면에 따른 표현 방식을 안다.
⑷ 국어의 로마자 표기법과 외래어 표기법을 알고 정확하게 사용한다.
⑸ 한글의 창제 원리와 한글의 독창성을 안다.
Ⅱ. 문법 교육과정의 분석 표
Ⅲ. Reflection
Ⅳ. 질문거리
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해석 및 활용
4. 활동 상황의 관찰을 통한 평가 방법
1) 일화 기록법
2) 관찰하려고 하는 행동을 작성하고 그것에 의거하여 체크하게 하는 방법이다
3) 평정 척도법
4) 질문지 사용법
5. 학생에 작품과 기록을 통한 평가 방법
1) 작품 평가
2)
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제공하여 ㅇㅇ의 호기심을 자극하고 상상력을 키워주겠다.
총평
(6개월)
ㅇㅇ는 6개월간 풍부한 상상력으로 자신만의 세계를 만들고 창의적 표현을 즐겼다. 세밀한 관찰력으로 주변을 탐색하고 친구를 배려하는 따뜻한 모습을 보였다. 처음엔
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해석하고 실천하게 하는 중요한 교육적 틀이다. 본인은 이러한 과정이 단지 지식을 전달하는 교육을 넘어서, 유아가 세상을 수학적으로 이해하고 사고할 수 있도록 이끄는 핵심 경로라고 판단한다. 따라서 유아교육현장에서 수학적 개념을
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표현할 수 있다. 유아가 자신의 생각을 적극적으로 표현하는 태도를 지속적으로 격려하면서 바른 태도를 형성할 수 있도록 도와야겠다.
차례 지키기를 어려워하는 모습을 보이며 순서를 지키지 않고 앞으로 끼어드는 모습을 보이기도 한다.
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표현을 잘 하기도 하지만 좋아하는 친구가 나왔을 때만 친구의 이야기를 경청하고 그렇지 않은 친구가 나왔을 때는 경청하지 못한 모습을 보인다. 모든 친구의 말을 잘 듣고 귀 기울여 줄 수 있도록 지도가 필요하다.
사회관계
또래 관계시 놀
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표현을 잘 하기도 하지만 좋아하는 친구가 나왔을 때만 친구의 이야기를 경청하고 그렇지 않은 친구가 나왔을 때는 경청하지 못한 모습을 보인다. 모든 친구의 말을 잘 듣고 귀 기울여 줄 수 있도록 지도가 필요하다.
사회관계
또래 관계시 놀
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표현을 잘 하기도 하지만 좋아하는 친구가 나왔을 때만 친구의 이야기를 경청하고 그렇지 않은 친구가 나왔을 때는 경청하지 못한 모습을 보인다. 모든 친구의 말을 잘 듣고 귀 기울여 줄 수 있도록 지도가 필요하다.
사회관계
또래 관계시 놀
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해석력\', \'상황 맥락 이해\', \'근거기반 접근\'이라는 것을 체득하였으며, 앞으로의 임상에서도 표준 진단 도구와 실제 환자 상태를 통합적으로 해석하는 능력을 지속적으로 개발해 나가야겠다고 다짐하였다.과 과정 전개는 신우신염이라는
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표현 활동에서는 자신의 생각을 창의적으로 드러내려는 노력이 엿보입니다. 앞으로도 ○○이의 긍정적인 자질이 더 깊이 발달할 수 있도록 다양한 경험과 정서적 지지를 지속적으로 제공하겠습니다. 만 4세 1학기 2학기 발달평가 17명+종
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