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해석 및 평가
이야기 듣는 것을 좋아하여 이야기 나누기 시간, 동화, 동시 등 다양한 이야기들을 집중하여 잘 듣고 물어 보는 질문에도 대답을 잘 하는 모습도 보였다. 1. 관찰일지 (일상생활,놀이활동)
2. 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동)
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해석
OO는 도움이 필요하면 도움을 요청할 수 있고 감정을 다른사람에게 표현하며 적극적으로 자신의 감정을 알릴 수 있다. 놀이가 다양해지고 활동참여도가 높다. 색연필을 거꾸로 들어 끼적이기하는 모습에 색연필을 바로 잡아 볼 수 있도
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해석
OO는 도움이 필요하면 도움을 요청할 수 있고 감정을 다른사람에게 표현하며 적극적으로 자신의 감정을 알릴 수 있다. 놀이가 다양해지고 활동참여도가 높다. 색연필을 거꾸로 들어 끼적이기하는 모습에 색연필을 바로 잡아 볼 수 있도
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라포를 형성하지 못해서
정보수집이 충분하지 못한 것 같아 아쉬움이 남는다. 나름 혼자서는 가까워졌다고 생각하여 이런저런 질문을 많이 하기도 했지만 잘 대답해주시다가는 어떤 날에는
인사조차 받아주시지 않아서 당황하기도 했다.
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라포를 형성하지 못해서
정보수집이 충분하지 못한 것 같아 아쉬움이 남는다. 나름 혼자서는 가까워졌다고 생각하여 이런저런 질문을 많이 하기도 했지만 잘 대답해주시다가는 어떤 날에는
인사조차 받아주시지 않아서 당황하기도 했다.
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라포형성을 제대로 하지 못하여 환자의 내면에 깊게 다가가지 못했다는 것이다. 급속도로 좋아지는 모습을 보고 호전되어 가는구나 하며 좋아했었는데 실상은 그게 아니었다.
또 하나의 아쉬운 점은, 가족들의 환자의 질병에 대한 지식부족
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라포를 형성하였다.
2. -1) I/O 기록, 고막체온재기를 보호자와 함께 계획하고 교육하였다.
- 2) 보호자가 위의 것을 시행했을 때 격려하였다.
3. 아이의 질병과 퇴원 후 간호에 대한 정보를 제공하였다.
평가
1. 보호자는 아이와 함께 병원환경에
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파악해 내기 위한 평가방법을 계획단계에서부터 계획안에 포함시키고 있다. 1. 사회복지상담의 특성
2. 사회복지실천에서의 상담기술
1) 분위기 조성기술
2) 경청기술
3) 표현기술
4) 질문기술
5) 목적유지기술
6) 계약기술
7) 평가기술
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관계를 그림으로 표현함으로써 특정문제에 대한 개입계획을 세우는데 유용 Ⅰ. 사회복지실천의 이념과 철학
Ⅱ. 사회복지실천의 가치와 윤리
Ⅲ. 사회복지실천의 역사
Ⅳ. 통합적 방법론
Ⅴ. 관계론
Ⅵ. 면담론
Ⅶ. 과정론
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해석
다양한 색을 활용하여 그림을 표현 할 수 있으며 스스로 한 미술 작품에 만족도가 높다 글자에 관심을 가지고 다양한 겨울용품 그림 자료와 글자 카드를 보고 읽고 말하는 모습이었다. 같은 글자인 털 글자를 읽어보고 관심을 가질 수 있
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