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과학적 이론에 근거하여 자녀가 태어나면 저절로 키우게 되는 것이 아니라 의도적인 노력과 시간을 투자해야 한다는 개념이 싹트기 시작했고 유효순과 정원식은 바른 아동관의 필요, 부모의 참여, 사회변화에 따른 요구와 가정의 아동교육현
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교육과학사)
『특수교육학』강정희 편저 (2001년, 열린교육)
『유치원 교사를 위한 특수아교육』박상희, 윤복희, 정윤자 공저 (2002년, 동문사)
『특수아지도』송준만, 유효순 공저 (2003년 개정판, 한국방송대학교출판부) 목 차
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기술론, 한국학술정보 2014
양정남, 이유리 외 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2014
도광조 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2014 1. 사정의 기본특성
1) 사정(assessment)의 정의
2) 사정의 목적
3) 사정의 특성
4) 사정의 주요 과업
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과라고 할 수 있다. 모든 것은 다 명문대의 졸업장을 받는 것인데 그럼으로서 사회에서 얻을 수 있는 상부 계층의 지위와 가치, 그리고 임금은 투자금에 비해 월등히 높은 것이다. 즉 인간이 교육을 통해 지식과 기술을 갖추게 될 때 생산성이
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교육과정에 대한 나의 의견을 간략하게 제시하고 이 리포트를 마치려고 한다.
이번 교육과정에서 내놓은 획기적 제안 중 하나는 ‘집중이수제’ 이다. 왜 집중이수제를 시행하려고할까? 교육당국이 밝힌 집중이수제의 가장 큰 목적은 학생들
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교육과정의 원천이 되어야 한다고. 주장하였다. 현대 유아교육에서 성숙주의, 구성주의, 행동주의 어느 하나 빼놓을 수 없는 이유의 하나이기도 하다.
참고 자료
유효순, 홍순정(2013) 유아사회교육. 한국방송통신대학교출판부
김무길(2005). ‘
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교육의 방향연구
허정 저 | 대구장애인종합복지관 발행
장애인공동생활가정 활성화방안에 관한 연구
선현규 저 | 서울시립대 도시과학대학원 발행, 사회복지 전공
장애인기업 실태조사 및 활성화 방안 연구
송장준 저 | 중소기업연구원 발
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과학교과에서는 현상을 과학적으로 보는 안목이나 “눈”을 길러 주고, 사회 교과에서는 현상을 사회적인 안목으로 이해하고 해석할 수 있도록 교육시키는 것이 중요한 목적 중의 하나가 된다는 것이다(West, Farmer, & Wolff, pp. 236-237).
참고문헌
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교육목회
○ 정정숙(1999), 기독교교육사, 베다니
○ 정웅섭(1981), 기독교교육의 이론과 실제, 서울 : 대한기독교출판사
○ J.D Smart, 장윤철 역, 교회의 교육적사명, 대한기독교교육협회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기독교교육의 목적
1. 기독교 교육의 일
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교육현장에서 가정학 교육이 현재 위기를 맞고 있다는 것은 주지의 사실이다. 특히 7차 교육과정이 시작되면 가정과 기술이 통합되고 시간수가 줄어들며 또한 수능과목에서 빠지면서 학생들의 흥미가 줄어들어 지도하기에 어려움이 있음은
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