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과 관련이 있다.
3) 여가활동이 청소년 문제의 근원을 해소한다.
4) 체계적인 여가교육, 가족여가활동으로 청소년 사회문제를 줄일 수 있다.
5) 여가 활동에 불만을 느낄 경우 청소년 사회문제의 위험성 증가
6) 올바른 여가교육으로 청소년
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교육이 매우 필요하다. 그 이유를 살펴보면 자녀의 문제행동은 부모의 양육행동이 적대적이고 거부적 이거나 훈육의 일관성이 없는 경우, 부모자녀간의 갈등이 높은 가정 등에서 발생하고, 최근에는 과잉보호나 과잉통제 등의 역기능적인 부
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과를 타 집단 과 비교할 수 없음
·평가의 절대적 기준을 마련하는데 어려움이 있음
교육관
·선발적 교육관
·발달적 교육관
·개별학습
·개별학습
[그림 1] 교육평가의 탐구과정
Ⅵ. 맺음말
감신대학교의 신학대학원의 경우도 여러 가지 교
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교육사상의 사상사적 의미. 한남대학교 교육대학원, 석사학위논문.
정규용(2001). 다산의 교육사상에 관한 연구. 공주대학교 일반대학원 한문학전공.
박병기(2005). 도덕(윤리)과 교육과정의 쟁점과 미래적 지향점. 한국윤리교육학회.
송석재(2011
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교육의 목표이자 철학이라면 원격교육은 열린 교육을 이념으로 하여 이루어지는 교육양식이다.
또한 열린 원격교육의 의미를 파악하기 위해서는 교육(education)과 학습(learning)의 의미를 분명히 할 필요도 있다. 일반적으로 교육은 교수와 학습
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가정교육 기능 강화 관련 사업의 대안
2) 사회 환경 개선 사업의 대안
3) 청소년 지원 사업과 청소년 상담 사업의 대안
2. 청소년 문제의 개선을 위한 사회복지 차원에서의 전략
Ⅸ. 청소년비행 예방 대책
1. 가정의 역할
2. 학교의 역할
3.
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과 비전에 관한 심포지엄, 경제사회연구회·한국정보사회학회
권대봉·현영섭(2003), 전략적 인적자원개발의 개념과 특성에 대한 이론적 틀, 인력개발연구
나중덕(1994), 모험자본회사의 유형별 투자형태 및 성과분석, 한국과학기술원 석사학위
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과 갈등에 대처함으로써 자신을 보호하기 위해 사용하는 무의식적 반응을 ‘방어기제’라고 합니다. 평소에 본인이 많이 사용하는 방어기제를 두 가지 선택하여, 그 방어기제의 이름과 본인의 실제 사용 예를 기술하시오.
1)
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교육은 앞에서의 여섯 가지 원칙을 충실하게 따라야 한다.
2. 정보 윤리 교육의 목표 및 내용
영역
교육 목표
교육 내용
정보 사회
정보 사회의 특성을 올바르게 이해하고, 정보 기술에 대한 올바른 관점을 확립한다.
정보 사회의 개념과 특징
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교육. 마리 루이제 콤파니,페터 랑 등저/이정희 등역. 행동하는정신 Ⅰ. 발도르프
1. 루돌프 슈타이너의 생애와 교육
2. 발도르프 교육은 어떻게 시작되었는가
3. 발도르프 보육과정
Ⅱ. 자유 발도르프 교육학의 이론적 기초
1. 인지학
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