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교육과학사. 2002 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 환경교육의 정의와 목표
1) 환경교육의 정의
2) 유아 환경교육의 정의
3) 환경교육의 목표
(1) 사회 집단의 기본 목표
(2) 개인 환경교육에 관한 기본 목표
2. 환경교육의 목적과 내용
1) 교육목
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과
1. 체육교과 학년별 보건내용
2. 가정교과 학년별 보건관련 내용
3. 과학교과 학년별 보건관련 내용
4. 사회교과 학년별 보건관련 내용
5. 도덕교과 학년별 보건관련 내용
6. 기술?산업교과 학년별 보건관련 내용
Ⅶ. 학교보건교육의
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과 성차별
Ⅵ. 양성평등의식(남녀평등의식)과 교육
1. 소극적 양성평등 교육
2. 적극적인 양성평등 교육
3. ‘비판적인’ 양성평등 교육
Ⅶ. 양성평등의식(남녀평등의식)과 교과서내용
1. 가정에서의 남녀 역할
2. 남성의 전유물로서의
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교육과정 개정 고시 ～ 1992년 새 교육과정 개정 고시
2) 시간 배당
주당 1학년은 4시간(총 136시간), 2학년은 3 ～ 4시간(총(102 ～ 136시간), 3학년은 4 ～ 5시간(총 136 ～ 170시간)이다.
3) 기본 방향
학문중심 교육 과정에 정의적인 면을 배려하고 미
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정의될 수 있는 과정이다. 그중 기능중심 교육과정은 학교생활 동안 이루어질 수 있는 전환교육 활동의 핵심이라 할 수 있다. Rusch와 Destefano(1989)는 성공적인 개별화 전환교육 프로그램 가운데 보편적인 전략과 특징들을 다음과 같이 말하고
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과정중심적인 교육이어야 하고, 단편적인 소재나 활동보다는 포괄적이며 통합적인 방법이어야 한다. 설명 위주의 직접 교수보다는 학교 행사 등 특별 프로그램으로 운영되는 것이 효과적이다. 또한 다양한 경로를 통해 외국인과 접촉할 수
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내용이 포함되어야 할 것이다.
Ⅴ. 도덕과교육(수업, 학습)의 발문
1. 덕목이나 도덕적 가치 개념을 추출하는 발문
- 이 글에서 oo의 행동은 어떤 행동이라고 생각하는가?
- 이 이야기는 무엇에 대한 이야기인가?
- 모든 사람이 다 oo와 같이 생각
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기술
① 취약성
② 지각된 이익성
③ 지각된 장애성
④ 행동의 계기
⑤ 자기효능감
2. 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함)
1) 추진배경
2) 추진내용
① 목적
② 추진전략
③ 세부 사업 내용
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과 상담소들이 주로 진행하고 있다. 특히 2000년 이후에는 민간단체가 주도하는 가정폭력, 성폭력을 근절하는 서포터즈의 활동들이 이어지고 있다. 1. 가정폭력의 정의
2. 가정폭력의 원인
3. 가정폭력 실태
4. 가정폭력의 문제
5. 가정폭
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내용을 도덕과가 중심으로 각 교과학습에 포함시키려는 많은 노력이 필요하다. 또한 제 7차 교육과정에서의 재량시간을 도덕과 교육과 연계하여 인성 교육을 우한 시간으로 적극적 활용할 수 있도록 하여야겠다. 인성 교육의 중요성을 알고
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