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(총22차시)
6. 지도상의 유의점
7. 본시 학습 과정안의 특징
Ⅲ. 학생의 실태조사
1. 기술·가정교과에 대한 설문조사
2. 학생의 특성 및 흥미조사
Ⅳ. 본시 교수 - 학습지도안
1. 평가문제
2. 학습자료
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학습목표
두부의 영양에 대하여 알고 두부를 만들어 먹을 수 있다.
필요한 재료 알아보기
간수의 뜻…
* 바닷물로부터 소금을 만때 얻어지는 쓴맛을 띤 고체로 단백질을 엉기게 하는 성질이 있음.
1. 두부 만드는 과정 알아보기
1. 선조들
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학습지도의 실제
Ⅰ. 단원의 배경
Ⅱ. 단원 내용의 구조
Ⅲ. 단원의 지도 목표
Ⅳ. 단원의 지도 및 계획
Ⅴ. 단원 지도상의 유의점
Ⅵ. 수업지도안
<별첨1> 실 습 기 록 지
<별첨2> 실습 과정 평가표
<별첨3> 자기 평가표
<별첨4> 종합 평가
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기술부·한국과학창의재단, 2012.
한국과학창의재단, STEM 교육 국제 세미나 및 STEAM 교사 연구회 오리엔테이션 자료집, 2011.
한국과학창의재단, 손에 잡히는 STEAM 교육, 2012.
한국교육과정평가원, 국제 학업성취도 평가(TIMSS/PISA)에서 나타난 우
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지도
1. 소질과 적성에 맞는 진로지도
2. 다양한 진로 체험 학습 전개
3. 진로 관련 행사 개최
4. 진로 정보 자료 활용 체제 구축
5. 중학생의 실업계고 방문 체험 학습 확대
6. 효율적인 진로지도 및 취업지도
Ⅶ. 서울교육 새물결운동의 정
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안정된 학급분위기 조성이 중요하며, 스스로 질서 있는 생활을 위한 훈련을 게을리 하지 않는 집단으로 육성해야 한다.
참고문헌
1. 이상기 외(1998), 교육행정 및 교육경영, 서울 : 형설출판사
2. 오두환(1999), 교수자체연수자료 학급경영의 개
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학습 지도안
중학교 1학년 기술 ․ 가정
단원 Ⅴ. 컴퓨터와 정보 처리
Ⅰ. 교재관
1. 단원 설정 이유
(1) 학습 심리상
(2) 학습 경험상
(3) 사회적 요구상
Ⅱ. 단원의 내용 구성
Ⅲ. 단원의 최종 수업목표
Ⅳ. 학습지도
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지도하는 것이 필요하다. 역할을 맡을 수 있는 기회를 공평하게 배분함으로써 몇 몇 학생들이 학습을 주도하는 것을 예방할 수 있을 것이다. Ⅰ. 교과 : 기본교육과정 수학 3
Ⅱ. 단원명 : 화폐(3)
Ⅲ. 제재 : 금액이 다른 돈 계산하기
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1) 대단원
2) 소단원
Ⅱ. 대단원 개관
1. 단원 설정의 이유
2. 단원 구성의 방향
3. 전 학년 학습 내용과의 관련
Ⅲ. 대단원 교수 학습 운영 방안
1. 교수 학습 계획
Ⅳ. 지도상의 유의점
Ⅴ. 학습지도안 (세안)
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지도계획
4. 학습목표
5. 지도상의 유의점
Ⅱ. 진 단
1. 진단 평가 문제
2. 분석 및 대책
3. 보충 지도 내용
4. 학습 실태
Ⅲ. 지 도
1. 개관
2. 본시 학습 지도안
3. 학습 자료 PPT
Ⅳ. 발전
1. 형성평가
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