|
평가를 위한 모형 구축 및 사례 연구:AHP를 활용한 가중치 도출을 중심으로
한국과학기술원 ㆍ 박재흠
선진국, 수입품 환경성 검증 강화 추세 :국내기업들 능동적·공격적인 환경경영 전략 수립·추진 시급
물사랑신문사 ㆍ 김명자
기업의
|
|
|
기술 활용을 강화하여, HP2030의 궁극적 목표인 \'모두를 위한 건강한 삶\'을 실현하는 데 기여할 수 있을 것이다. 향후 2025년 중간평가와 제6차 계획 수립 과정에서 이러한 교훈을 반영하여, 보다 효과적이고 포용적인 건강증진 프로그램 개발이
|
|
|
평가(feedback)
3. 활용
Ⅲ. 기술가정과 멀티미디어교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 활용
4. 효과
1) 학교, 교사 측면의 기대효과
2) 학생 측면의 기대효과
Ⅳ. 조리과 동영상교육자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3
|
|
|
가치는 증가하지 않는다. 고객이 없으면 기업은 존재할 수 없다. 그리고 고객가치 창조가 없으면, 고객이 경쟁제품 대신에 제품을 선택할 이유가 없다.
Ⅵ. 결론
기업의 성과를 평가하는 기준으로 시장 점유율을 흔히 사용해 왔다. 하지만 이
|
|
|
가치는 증가하지 않는다. 고객이 없으면 기업은 존재할 수 없다. 그리고 고객가치 창조가 없으면, 고객이 경쟁제품 대신에 제품을 선택할 이유가 없다.
Ⅵ. 결론
기업의 성과를 평가하는 기준으로 시장 점유율을 흔히 사용해 왔다. 하지만 이
|
|
|
ISD의 새로운 가능성
Ⅴ. 교수체제개발(ISD, 교수체제설계)의 과정과 내용
1. 분석
1) 요구분석(need analysis)
2) 내용분석
2. 설계
3. 개발 및 실시
4. 평가
Ⅵ. 교수체제개발(ISD, 교수체제설계)의 평가
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
모형의 특성과 각 단계
① 사회적 사정(사회적 진단)
② 역학적 사정(역학적 진단)
③ 행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
④ 교육 조직적 사정(교육적 진단)
⑤ 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
⑥ 수행
⑦ 평가 (과정평가, 영향평
|
|
|
모형 개발에 관한 연구, 한국비블리아학회
◈ 장우권(2003), 지식정보공유 인식수준 실증연구, 한국도서관.정보학회
◈ 장우권(2003), 지식정보공유에 대한 영향과 인식수준의 다양성분석, 한국정보관리학회
◈ Su-Hyeon Yoo 외 1명(2006), 지식정보
|
|
|
기술 개발 저조
3. 복잡한 유통구조
4. 물류산업의 낙후
1) 화물운송사업의 후진성
2) 보관/재고관리 사업
3) 하역시스템의 낮은 생산성
4) 포장산업의 발달 미흡
5) 상대적으로 높은 국가물류비
Ⅵ. 기존 물류시스템의 한계
Ⅶ. 향후
|
|
|
기술)활용교육
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 학습
3. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습
4. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅵ. 도덕과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용 개념분석학습 모형
2. ICT 활용 가치갈등학습 모형
3. ICT 활용 가치
|
|
메뉴펼치기
