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수업참여아의 학습습관 개선을 위한 그리기활동
1. 그리기 놀이 중심 프로그램의 구안
2. 그리기 놀이 중심 프로그램의 적용
1) 선 그리기 놀이의 지도
2) 형태 표현 놀이의 지도
3) 색채 표현의 놀이의 지도
4) 조형 놀이 지도
Ⅳ. 대인관
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교수·학습 방법
1. 구성주의적 교수·학습 방법의 기본 전제
2. 대표적인 구성주의적 교수·학습 방법
4 절 열린교육
1. 열린교육의 개념
2. 열린교육의 특징
3. 열린교육 수업의 원칙
4. 열린교육의 사례 : 과학과 열린교육 - STS
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수업설계의 필요성
Ⅲ. 수업설계의 요소
Ⅳ. 수업설계의 기본방향
Ⅴ. 수업설계의 과정
Ⅵ. 수업설계의 웹기반학습 적용 사례
1. 탐구과제 설계
2. 홈페이지 설계
3. 홈페이지 제작
4. 수업 운영
5. 평가
Ⅶ. 수업설계의 모형
1.
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학습활동에 활용할 수 있으며, 교수자는 수업의 안내자, 촉진자로서, 학습자는 능동적이고 자기 주도적인 학습을 수행하는 학습의 주체로서 역할을 담당하게 된다. 이러한 가상수업의 교육적 특성 혹은 장점이 자기주도성, 창의성, 문제해결
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과학 탐구과정에 대한 철학적 인식
- 탐구관련 역사관, 과학적 배경에 대한 인식
- 과학, 기술, 경제, 사회 등에 대한 관련 배경 인식
- 과학의 여러 진술에 대한 관계 인식
- 사회적, 도덕적 관련 시사성 인식
21. 교육목표진술방법
1. Tyler(학습내
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역(1989)「유아들의 마음 사로잡기」이화여자대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 이론적 기초
1) 프로젝트 접근법의 개념
2) 전통적 수업과 프로젝트 접근법의 비교
3) 프로젝트 접근법의 유아 학습의 긍정적 영향
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발전을 위한 발문
4. 과학과 발문요령
1) 전시학습 상기를 위한 발문
2) 자료 제시를 위한 발문
3) 학습문제 확 인을 위한 발문
4) 관찰 및 실험 방법 구상을 위한 발문
5) 관찰 및 실험 을 위한 발문
6) 적용 및 발전 을 위한 발문
참고문헌
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학습 모형 개발
2) 교수 · 학습 모형 구안의 유의점
Ⅲ. 협동학습의 사회과 교육(사회과교육)
1. 사회과 교육목표와 수업방법의 변화
1) 시민성 전달 관점
2) 개인발달 관점
3) 반성적 탐구 관점은 개인발달 관점
4) 사회과학 교육 관점은
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학습 태도 평가
가. 일반 수업 모형
① 지도 방향
학습의 흥미와 성취 동기를 높여주는 방향으로 지도
모든 학습 활동이 초보 단계부터 통합되도록 지도
흥미 중심으로 학습 내용을 선정조직하고, 경험 중심으로 관심과 흥미를 유발시켜 창
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수업(토론학습)에서 교사의 역할
Ⅷ. 토론수업(토론학습)의 문제점
1. 열악한 수업 환경
2. 학생들의 수준 차이
3. 교사의 업무 과중
4. 시간적 제약
5. 학생들의 미숙한 대화 기술
Ⅸ. 토론수업(토론학습)의 제고 방안
1. 토론 수업이 안
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