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기술, 그리고 경험을 가져야 한다.
10. 기업윤리프로그램의 평가 방법과 개선 방법
기업윤리강령과 기업윤리 프로그램은 변화하는 기업경영환경에 맞아야 한다. 따라서 기업환경이 변화하면 기업윤리강령과 윤리프로그램 자체도 변화해야
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프로그램 전문성 강화방안, 용역보고서, 2001
우리 나라 지역사회복지의 전망과 과제, 계간 사회복지 제145호, 서울 : 한국사회복지협의회, 2000
정무성, 사회복지기관의 후원자개발을 위한 마케팅전략에 관한 연구, 부천시 : 카톨릭대학교, 1998
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프로그램은 별 효과가 없다. 따라서 높은 파업 문제는 다른 대안(예컨대, 감독행위, 작업조건의 변화)를 검토해야 한다.
사회적 문제에 초점
일련의 신문사설, 정보교환을 위한 이웃과의 모임, 모든 지역사회 가정에 발송한 전단의 결과로서
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(2002). 사회복지실천론. 양서원
엄명용 외３인 (2005)．사회복지실천의 이해．학지사
엄명용 외２인 (2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사 1. 환경조정
2. 영향력 있는 사람들과의 연계활동
3. 서비스 조정
4. 프로그램 자원의 개발
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방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7. 서울봉래초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
8. 동두천여자중학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 결론
11. 참고자료
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프로그램 개발 및 전개
1. 금연프로그램이 추구하는 목표가 바뀌어야 한다
2. 반드시 부모교육도 포함되어야 한다
3. 다양한 프로그램이 필요하다
Ⅴ. 금연을 위한 환경적 지원
1. 금연클리닉의 활성화
2. 금연건강상담 전문교육 및 훈련
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기술학회지, 2013.
한국산업안전보건공단, 안전보건자료 : 생활습관과 건강, 2007.
한국학교폭력상담협회 외, 중독의 이해와 치료, 양서원, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 자신이 갖고 있는 건강문제와 신체적, 심리적, 사회적 측면에 미
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기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오.
2. 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및
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노인교육의 정의와 필요성
2. 한국에서의 노인교육
3. 한국의 노인교육 프로그램 사례
4. 해외의 노인교육과 프로그램사례
(1) 미국
(2) 일본
(3) 독일
(4) 프랑스
5. 국내 노인교육의 발전방향제언
6. 결론과 나의의견
<참고문헌>
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프로그램 현황 및 시사점, 인력개발연구, 2006.
한국인사관리협회, 핵심인재 그들은 누구인가, 한국인사관리협회, 2005.
차종석,「국내기업 핵심인재 경영의 현황과 개선방향, 임금연구, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인재란
2. 인재상의 개
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