|
기
1. 현존사회주의 와해와 김정일 정권의 위기
2. 사회주의의 역사적 실험에 대한 북한의 시각
3. 북한의 위기대응과 체제수호 노력
제3절 선군정치의 등장배경과 형성과정
1. 북한의 1990년대 대내외적 위기상황
2. 북미관계의 악
|
|
|
기대한다.
< 참 고 문 헌 >
1. 김국진, 「미국의 국방전략보고서(QDR) 분석」, 외교연구안구원, 1997.9
2. 이교관, 『레드라인』한울, 2006.
3. 김종완「미국의 반테러 전쟁: 9.11 이후의 미국의 대외정책」,세종연구소『정세와 정책』2002.4
4. 정옥
|
|
|
기 부여 및 확대 적용하기
학습 내용의 요약, 정리하기
감동감화 자료 제시하기
차시 예고 및 과제 제시
수업후
본시 학습 지도 요소의 지속적인 실천 지도
학습 내용과 평가 결과의 가정통신문 발송으로 가정과의 연계 지도
평 가
생활과의
|
|
|
기관지 천식과도 관련이 있는 것으로 나타났고, 동물 실험에서는 발암성이 있는 것으로 나타났다.
특히, UFFI(Urea-Formaldehyde Foam Insulation)의 단열재를 사용한 주택에서 살고 있는 주민을 조사한 결과, 오랫동안 포름알데히드에 노출되었을 경우
|
|
|
기합을 넣어서 경기를 행하면 경기수행에 커다란 도움이 되므로 기합소리는 한마디로 과학이라 말할 수 있다. 그리 고, 테니스 경기시 호흡을 잘 조절할 수 있다면 경기 수행에 크게 도움을 주어 좋은 결과를 가져올 것이다. 호흡을 내뿜음과
|
|
|
기 위해서는 자료제시형으로 출제하는 것이 바람직하다. 제시하는 자료는 교과서, 신문자료, 문학작품, 연구 보고서 등 다양한 출처에서 발췌할 수 있으나, 평가의 목적과 목표에 적합한 지문을 고르는 것을 원칙으로 한다.
참고문헌
남궁달
|
|
|
기준을 제시하여 객관성을 높인다.
⑥ 평가 결과는 될 수 있는 대로 서술하여 제시하고, 누가 기록하여 개인별 성장 수준을 파악한다.
⑦ 각 영역별 평가는
㉠ 미적 체험 : 관찰력, 이해, 적용, 발표력, 태도 등
㉡ 표현 : 표현력, 상상력, 관찰력
|
|
|
기술가정과의 평가
(가) 어느 특정 영역이나 내용에만 치우친 평가가 되지 않도록 한다.
(나) 학습 내용상의 특성 등을 고려하여 학습 과정이나 결과를 수시로 평가하도록 한다.
(다) 단순하고 지엽적인 내용 평가보다는 기본적인 개념이나 원
|
|
|
기존의 평가체제와 수행평가체제와의 비교
3.수행평가의 여러 가지 방법
(1)서술형 및 논술형 검사
(2) 실기 시험
(3) 실험.실습법
(4) 관찰법
(5) 구술시험
(7) 면접법
(8) 자기평가 및 동료평가 보고서법
(9) 연구보고서법
(10) 포트폴리오
|
|
|
실험실로 보았으며 그곳에서 학생들은 자신이 선택하게 되는 경험을 통해 개인적 책임감을 발달시키고, 상호의존성을 확립하는 것으로부터 상호존중의 태도를 기를 수 있을 것이라고 하였다.
우리 나라의 교실 수업에서 협동학습이 적절하
|
|
메뉴펼치기
