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기억장애
3) 구어장애
(1) 수용언어장애
(2) 표현언어장애
4) 지각장애
5) 운동장애(활동장애)
2. 학업상 학습장애의 특성
1) 읽기장애
2) 쓰기장애
3) 수학학습장애
3. 사회정서적 장애
IV. 학습장애아의 교육 및 중재방법
1. 언어
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강화시켜 간조직의 손상을 완화시키고 회복속도를 촉진한다는 것을 알 수 있었다.
17) 알레르기 억제
알레르기는 체내에 형성된 항체가 외부에서 들어온 알레르겐의 침입을 저지하기 위해 일어나는 일련의 항원 항체 반응으로 콧물, 재채기,
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기억에서 핵심 역할을 하는 영역은 대뇌에 위치한 전전두엽이다. 그 후에 해마는 이 단기기억을 장기기억으로 전환하는 중심기관으로서, 우리 뇌 여러 부위에 저장된 정보들을 하나로 모아주는 역할을 한다. 마지막으로 해마에서 전환된 장
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장기적 목표를 달성하기 위해서 어떤 종류의 스킬을 개발해야 할 것인가?
-나의 이러한 경력계획을 실현하기 위해 어떤 도움을 받을 필요가 있는가?
-그러한 도움을 줄 수 있는 상대는 누구인가? *인간의 정보처리 기억시스템
*장기기억
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해마(hippocampus)-사물의 위치와 관련된 기억이 저장되는 곳일 가능성이 있는 곳
*인출단서가 한가지 감각양싱에 국한되는 경우 기억능력이 심하게 제약될 수 있다.
*변연계의 해마가 언어정보를 단기기억에서 장기기억으로 전환시키는 작용을
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해마(hippocampus)-사물의 위치와 관련된 기억이 저장되는 곳일 가능성이 있는 곳
*인출단서가 한가지 감각양싱에 국한되는 경우 기억능력이 심하게 제약될 수 있다.
*변연계의 해마가 언어정보를 단기기억에서 장기기억으로 전환시키는 작용을
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해마의 손상]
해마는 가까운 과거의 기억을 유지해줄 뿐만 아니라, 최종적으로는 기억내용을 피질에 급파하는 기관이며, 그런 정보들은 피질에 장기기억으로 저장된다. 해마는 새로운 사실을 학습하고 기억하는 기능을 하는 중요한 기관이다
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Ⅰ. 기억의 구조
Ⅱ. 일화기억과 의미기억
1). 일화기억
2). 의미기억
Ⅲ. 초단기 기억, 단기 기억, 장기 기억
1). 초단기 기억
2). 단기기억
3). 장기기억
Ⅳ, 기억력 향상법
1). 관심과 호기심은 강력한 기억력 강화제이다.
2). 자신
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기억장치 – 뇌(Brain), Memory
1. 기억이란 무엇인가
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기억이 만들어지는 곳
해마
≪ 그 림 ≫
해마를 통해서 머리속에 저장될 수 있는 신호로 바뀜.
단기기억을 장기기억으로
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강화이론
Ⅷ. 교육심리학(교육심리)의 장기기억과 개인차이론
1. 장기기억(Long-term Memory)
2. 개인차(Individual Difference)
Ⅸ. 교육심리학(교육심리)의 기타이론
1. Wolfgang Kohler
2. Edwin C. Tolman
3. Carl R. Rogers
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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