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기업경영실무부록, 한국생산성본부, 1990
◇ 김명관, 신입사원 교육훈련의 개선방향에 관한 연구, 호서대학교 석사학위논문, 2003
◇ 나일주, 기업교육론, 서울 : 학지사, 2003
◇ 신입사원 3개월 핵심인력 30년을 좌우한다, 밀알출판사
◇ 유태용,
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리더쉽 부족 ⑤성과창출능력 부족
향후 지식근로자의 능력개발: ①종합적인 접근-채용제도 (직업능력요건의 명확화) ②고용관리 ③보상 ④경력개발, ⑤조직관리 ⑥교육훈련-자기주도형 자기개발, 선택형 교육, OJT활성화(멘토링, 코칭)
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Ⅰ 서 론
1. 기업교육훈련의 정의
2. 기업교육훈련의 목적
1) 직무수행능력의 향상
2) 기업의 목표달성
3) 종업원의 만족
4) 사회적 책임의 실현
5) 노사관계의 안정
3. 기업교육훈련의 필요성
1)
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교육만능주의와 교육공해론
(2) 두리뭉실주의와 학습목표의 구체성 수준간의 상충
(3) 책임한계의 모호성과 직무전문성의 문제
(4) 본질과 피상:문화의 불식과 ISD의 사회,문화적 이해
(5) 빨리 빨리 문화와 불량 교육상품의 대량생산
3. ISD
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기업들에 안드라고지라는 개념의 다양하고 깊은 연구가 시도해야 한다고 생각한다.
내가 경영학을 배우면서 이러한 주제의 레포트를 쓸 때 많은 논문을 검색하여 봤는데 정말 여러 가지 다양한 교육 경영이론인 페다고지이론과 안드라고지
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콩, 필리핀, 대만, 일본 등 9개 회원국이 모여 아시아지역 신협 운동의 발전과 설립지원과 조사연구, 정보교류, 교육 등을 목적으로 조직한 연합회로 태국 방콕에 본부를 두고 있다. 따라서 계속 성장하는 신협과 협동조합의 미래를 위해 다음
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기업의 지식경영과 학습조직의 두 마리 토끼를 잡았다”고 발표하였으며, 피터 드러커는“미래의 조직에서 가장 강력한 인재육성 툴(tool)은 멘토링”이라고 강조했다.
참고문헌
나일주 외(2003). 기업교육론. 학지사.
이홍민 (2009). 역량평가.
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기업
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〔지식기반사회와 기업〕
지식기반사회와 직업세계의 변화
기업이 직면한 도전
〔학습조직으로서 기업〕
학습조직론의등장 및 개념
학습조직론의 기업교육 방향
사례
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기업을 선정하여 평균화한 주가지표
타블로이드 AM7, 2007년 4월 26일 자
헤럴드경제 2007년 4월 17일
한양대학교 교육공학과 기업교육론 4주차 팀페이퍼 - 인재의 산실 GE 크로톤빌
참고문헌
함형기(2003). ‘Jack Welch 뛰어넘기’ 도서출판 무한 108P-11
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1. 현장실습에 관한 법규를 이해한다.
2. 현장실습의 교육적 의의를 설명할 수 있다.
3. 현장실습의 주요 유형별 특징을 설명할 수
있다.
4. 학교기업의 개념과 활용방안을 이해한다.
5. 현장실습 교육을 계획하고 운영할 수 있다.
가.현
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