|
보육의 다양화등 산적한 직장보육의 문제 해결은 부모들에 의해서 선행되어야 한다. 보육시설의 수요자인 부모들 스스로의 노력 없이는 정부와 기업주의 개선된 보육서비스를 받을 수 없다는 현실을 인식해야 한다.
기업의 개선 및 정부의
|
|
|
보육프로그램이 유아의 발달 및 교육에 적합하게 구성되어 있는지를 살펴보고 평가를 통해 현 보육프로그램의 효과를 살펴봄으로써 궁극적으로는 보육의 질을 높이기 위해서 실시.
- 프로그램 평가 - 일반화할 수 있는 지식의 축적이나 이론
|
|
|
보육담당관(2005), 장애 영·유아 보육프로그램, 서울특별시 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동, 자폐증)의 특징
Ⅲ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동, 자폐증)의 인지
Ⅳ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동, 자폐증)의 놀이행
|
|
|
보육프로그램 개발·보급이 활성화되려면 정부의 재정투자 확대가 필수적이겠지만 정부부처간 협조체제 강화, 민간복지재단과 기업의 참여촉진방안강구, 다양하고 질 높은 보육에 대한 국민의 관심제고가 수반되어야 할 것이다.
(4) 보육시
|
|
|
보육프로그램의 구성이 이루어져야 할 것이다. 부모교육구성 내용에 있어서도 영아들의 학습, 건강과 안전에 관계된 내용으로의 부모교육프로그램 구성이 필요하다.
(4) 정부의 역할
일반 어린이집의 영아반 이용모에 비해 영아전담어린이집
|
|
|
알기를 원하는 것을 전달하여 도움을 주고받음으로써 시설의 프로그램을 지역주민에게 홍보하고 지역주민의 이해와 협조를 얻을 필요가 있다.
4) 영아보육시설의 운영을 위한 서비스
(1) 보육프로그램
영아기와 발달을 이해하고 이들에게 보
|
|
|
보육정책을 펼치고 있다. 그러나 보육과정에 대한 사회적 요구가 현실적인 보육정책이나 보육여건을 앞서가면서 보다 다양하고, 미래지향적인 것을 기대하고 있어 이를 따라가지 못하고 있는 실정이다. 그리하여 일반 부모들을 포함하여 보
|
|
|
보육교사 인건비 지원 예산을 대폭 확대해 나가야 할 것이다.
8. 결론
일반적으로 보육이란 부모를 대신하는 양육자가 시설이나 가정에서 영유아를 주체로 이들의 안전한 보호를 최우선으로 하여 기본생활습관 형성 및 전인적인 발달을 도모
|
|
|
보육대상 평가
(1) 영유아 평가
① 부모와의 면담 ② 관찰
③ 작품 분석 및 포토 폴리오 ④ 표준화된 검사
(2) 부모평가
3. 평가 결과의 활용
① 영유아의 장점과 단점을 파악하게 하여 영유아의 욕구를 만족시킨다.
② 교사는 각 영유아의 여
|
|
|
보육할 수 있는 인적자원이 이미 존재함에도 불구하고, 이들을 배제하고 새로운 교사양성체제를 도입하여 시행하고자 하는 것은 국가적인 인적관리 차원에서 비효율적이고 비경제적인 것으로 생각된다.
3. 보육프로그램의 장학제도 및 보수
|
|
메뉴펼치기
