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지도 절차
(3) 학생봉사활동의 지도 방침
3) ㅇㅇ여자 고등학교 봉사활동지도 프로그램과 지도방법에 대한 평가
(1) 봉사활동지도에 대한 평가
(2) 봉사활동 배치 및 관리에 대한 평가
(3) 봉사학습을 통한 지속적인 교육과 훈련
4) 나의 의견
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지도에 적용된다. 2개 학년이 같은 교과를 지도하지만, 학습내용은 각각 다른 것으로 2개 학년 복식 편성이나 단급에서도 다같이 적용할 수 있다.
이 방법은 발달 단계에 따라 교과의 계통성을 밟아 지도할 수 있고 학년별 교육과정을 그대로
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학습목표, 학습지도방법, 지도계획 등에 반영하여 전반적인 학습과정의 보완 및 진로지도에 활용하도록 한다.
제7차 교육과정에서 제시하는 기술가정교과의 평가에 근거하여, 가정과 교육 영역의 평가의 방향을 정리하여 보면 다음과 같다.
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학습에 대한 총괄 평가를 실시한다.
참고문헌
구평회, 최신교육학, 대구 : 수서원, 2001
이용환·곽기상, 교육방법과 교육공학, 형설출판사, 2005
전성연, 교수-학습의 이론적 탐색, 서울 : 원미사, 2003
허정섭, B.S.Bloom의 교육목표에 관한 소견, 논
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교육행정학 기초와 발전 / 정태범 / 양서원 / 2000
교육행정의 기초(개정판) /오은경 / 이화여자대학교출판부 / 2001
교육행정학의 기초 / 김윤섭 / 양서원(서원) /2001 Ⅰ. 학교의 교육목적
1. 교육기본법
2. 각급 학교의 교육목적
3. 제7차
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학습 단계를 따른다. 사례 - 지도학습(축척, 방위, 기호 등)
4. 문헌 조사 학습
모든 분야의 연구에서 기본적으로 사용되는 방법으로써 문헌 자료를 활용하여 문제를 해결하려는 학습 방법이다. 일반적으로 (1) 문제의 제시→(2) 자료의 정리, 해
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교육 학급으로 형성: 유치원
- 학급의 특성: 당시의 유치원과 달리, 암기와 어구해석에서 벗어나 풍부하고 변화가 많은 학습내용을 발견하도록 요구
- 유아교육에 대한 프뢰벨의 교육방법을 일면 비판하였지만, 교육에 대한 프뢰벨의 기본정
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방법으로 진단하여 교수-학습에 반영하는 지속적이고 역동적인 과정이 되어야 한다고 보고 있다.
참고문헌
이정욱 외(2006). 유아수학교육. 정민사.
교육인적자원부(2007). 유치원교육과정. 교육인적자원부.
김해은(2009). 유치원과 어린이집의 유
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학습용 기본어휘”, 국어교육 18-20, 한국 국어교육 연구회.
이충우(1994a). 한국어 교육용 어휘 연구, 국학자료원.
이충우(1994b). “한국어 어휘 교육을 위한 대표 어휘 선정”, 국어교육 8586, 한국 국어교육 연구회.
임지룡(1991). “국어의 기초어
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지도록 훈련하는 데에도 유용하며 특정 문제행동을 수정하는 경우에도 효과가 있다. 이 토큰 경제는 학교학습 및 유아교육현장에서 널리 쓰이는 방법 중 하나이기도 하다.
2) 유아의 바람직하지 못한 행동의 지도
유아의 바람직하지 못한 행
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