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교육개발원, 2006한국의 유아교육 공교육화 정책에 관한 연구 / 고려대학교 / 김흥 순/ 2001유아교육의 공교육화에 대한 연구 / 중앙대학교/ 유창희 /2002
정강희, 유아교육정책의 문제점 및 개선방안, 연세대학교 행정대학원 논문, 2003.
홍인혜, 영
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학교 교과전담제의 개선 방안
1. 단위 학교에서 교과전담교사의 배정기준을 명확히 한다
2. 교과전담제운영에서 교사, 아동, 학부모의 의견을 적극 반영하여 예?체능 및 외국어(영어) 가르치도록 노력한다
3. 교과전담제운영이 활성화 되도
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교육을 받을 수 있도록 교육방송의 활성화도 필요하다고 생각된다.
7. 우리 나라 사회의 풍토 변화와 정책적인 개편과 보완
정책으로 중앙집권식 교육제도를 지양해 교육행정을 대폭 지방자치단체로 이양하고 국립대를 없애고 지방공립대로
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교육 행정 조정연구, 정보자료의 제작보급 등을 담당하고 있으며 州정부의 州교육위원회에서는 사회교육행정을 담당하고 지방에는 지방교육위원회가 있고 각 학구에는 1개 이상의 성인학교가 독립해 있다.
2. 성인교육 기관
1) 공립학교(Public
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교육과정
1. 종교교육
2. 예절 인성교육
3. 몬테소리교육
4. 프로젝트 접근법
5. 영어교육
6. 국악교육
7. 유아 체육교육
8. 유아 과학교육
9. 유아요가교육
10. 견학 활동및 체험학습
3) 느낀점
우리나라의 유아교육기관은 각각 다른 유치원 교육과
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학교라는 공교육을 믿고 정상적인 학교 생활을 통하여 조사하고, 문제를 해결하려는 학습 방법을 배우고 익히는 데 힘을 기울이는 등 보다 적극적이고 참여하는 학습이 될 수 있도록 도와주는 장학과 교육행정이 요구된다.
다시 말해서 학생
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학교행정에서 어떻게 적용되고 있는지 사례를 들어서 살펴보았다. 교육행정가는 교육행정에 대한 올바른 이해와 방향감각 및 이에 필요한 기술을 가지고 있어야 한다. 캇츠(Katz)는 행정가에게 요망되는 전문적인 기술로 사무적 기술, 인화적
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교육 때문에 겪는 고통을 해소할 수 없을 것이다.
Ⅶ. 교육개혁의 성과
1. 단위학교가 자율적으로 운영된다
학교운영위원회 구성 운영, 학교장초빙제 및 교사초빙제 시범 실시, 단위학교의 교육과정 운영 자율화
2. 첨단매체의 교육적 활용을
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학습이나 자기발전을 위한 교육프로그램과정 등 개인의 풍요로운 생활을 영위하는데 필요한 내용을 실시하였지만 작은 지방의 마을이나 중소도시 지역 공립학교에서 개설한 교육 프로그램은 아예 이런 분야의 강의를 실시하지 않았다.
2) 도
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. 러시아의 행정단위
Ⅵ. 러시아의 문자
1. 문자의 발생과 주요 자료
2. 러시아어 문자의 기원
3. 러시아어 문자 체계의 변화
Ⅶ. 러시아의 여성과 결혼관
1. 여성과 결혼관
2. 빈부의 차
Ⅷ. 러시아의 교육제도
Ⅸ. 결론
참고문헌
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