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교육청 및 지역 교육청에도 초등 교육 행정의 일부로서가 아니라 독립된 유아교육과를 설치해야 한다. 그리고 유아교육전문가로 하여금 유아교육행정을 담당하도록 하여야 한다. 또한 병설 유치원의 경우 초등학교 교장이나 교감이 원장이
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기관으로, 그리고 1997년에는 한국
교육방송원으로 승격 발전해 왔으며, 현재 1개 공중파 채널과 2개 위성채널
을 이용하여 학교교육 보완과 일반인을 위한 사회교육 프로그램을 운영하고
있다.
* 참고문헌
- 김성열 외(1995). 교육행정 및 교육경
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교육체제가 구축되어야 한다. 다원화 창조사회가 현실화되면서 과거의 집권화되었던 정치와 행정은 지역주민이 주도하는 발전된 교육자치와 학교공동체가 주체가 되는 자율경영과 같이 유연성 있는 교육행정체제가 조성되어야 한다.
학습
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학교 급별에 따라 교육과정이 원만하게 시행될 수 있도록 교육부, 도교육청과 지역교육청 및 학교의 창의적이고 적극적인 교육 행정력이 결집되어야 하며 단위 학교 교육과정 운영 지원의 내실화가 이루어져야한다.
나. 새 교육과정 운영에
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교육인적자원부와 각 시도 교육청에서는 환경 교육 전담 담당관을 두고, 예산을 많이 확보해서 중점 과제로 추진하고 환경부 및 각 지방자치단체, 각 시민단체의 활동과 연계하여 일선 학교에 대폭 지원을 하여야 한다.
학교 장학지도와 학교
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학교사회복지제도화 방향. 석사학위논문. 숙명여자 대학교 정책대학원.
문대식(2000). 학교사회사업에서의 사회복지사의 역할에 관한 연구. 단국대학교 행정법무 대학원 석사학위논문.
권용호(2004). 평생학습사회 조성을 위한 지방자치단체의
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학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구」한국교원교육연구 29권 4호
② 지속적인 학교폭력 예방 프로그램 실시
학교폭력 예방 프로그램이 학교폭력에 대한 허용적인 태도와 폭력행동을 감소키고 가해자 및 피해자에 대한 잘못된 편견을 올
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학습이 일어나는 사회이다. 아직 우리나라는 100시대를 대비한 평생교육이 정착하기 위해서 다양한 노력들이 필요한 단계에 있다. 이러한 시점에서 정부와 지방자치단체, 지역 고등교육기관들이 자체적으로 추진해 나갈 수 있는 단단한 성인
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교육론(교수법)이 요청될 것이다. 이러한 주제는 이 책의 3장에서 광범위하게 논의될 것이다.
<참고문헌>
이상기, 2005, 평생교육경영, 교육과학사
남정걸, 2006, 평생교육경영학, 교육과학사
남정걸, 2006, 평생교육행정 및 정책, 교육과학사
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교육 공교육화, 서울 : 양서원, 1996
안라리, 유아교육기관의 질에 따른 유아의 스트레스 행동 : 종일제 유아교육기관을 중심으로, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1994
이정환, 유아교육 교수학습방법, 서울 : 교문사, 1999
이영, 우리나라
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