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자료를 탐색하고 실천할 수 있는 시간 여유를 준다.또한 새로운 재료와 아이디어 소개하여 연속적 기초 위에 그리기, 색칠하기, 만들기, 구성하기 활동을 하면 좋다.
④ 지도상 유의점
㉠ 체계적이며 일관성 있는 지도
㉡ 가르치기보다 많은
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자료를
수집하여야 한다.
- 평가자료는 교사 자신이 유아의 전체 발달 수준을 이해하기 위한 보조 자료임을 명백히
하고 관리를 철저히 한다.
② 정기적 평가도구
평가도구 평가방법 평가 시기
준비도검사
진단평가의 의미로 유아의 발달 수
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자료의 쓰임을 알게 한다.
‘이상, 이하, 초과, 미만’의 범위에 속하는 수를 찾을 수 있게 한다.
초과와 미만의 수를 수직선에 나타낼 수 있게 한다.
수직선에 나타낸 것을 보고 수의 범위를 사용하여 나타내어 보게 한다.
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이상과 이하, 초과
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자료
- 원경영클리닉
- 원운영상담
- 부모교육자료
- 원사진 자랑
- 원행사동영상(원 홈페이지 제작)
선생님
- 유아교육자료
(이야기나누기, 동화, 동요, 동시, 교육주제망, NIE, 환경교육, 요리활동, 환경구미기, 만들기 세상, 색칠공부, 컷도안,
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자료를 활용할 수 있다. 미술 영역에서 사용하는 도구들의 사진(또는 그림)과 함께 글씨를 적어 놓을 수 있다. 이와 같이 환경적 배려는 유아들이 정리정돈을 할 때 자리를 쉽게 찾을 수 있을 뿐 아니라 읽기를 유도할 수 있다. 유아들이 좀 더
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색칠한 부분을 원소나열법으로 나타내 보자.
(3) 색칠한 부분을 집합A, B를 사용하여 나타내
보자.
3. 전체집합 U={1,2,3,4,5,6}의 두 부분집합 A, B가 다음을 만족할 때, 집합 A를 구해 보자.
① A∩Bc={1}
② (A∪B)c={4,6}
③ B-A={2} Ⅰ. 교재 및 단원명
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자료 활용 계획
포 스 터 -TP, 실물화상기 자료-
. 포스터 디자인 - 어떠한 내용을 많은 사람에게 알리기 위한 시각 전달 디자인
. 포스터 제작 조건
- 기억에 오래 남고 한 눈에 알기쉽도록 간결하고 단순하게하고 창의적이어야 한다.
. 포스터의
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색칠 문제
알고리즘
수와 알고리즘
. 수와 규칙성
. 수와 알고리즘
점화 관계
. 두 항 사이의 관계식
. 세 항 사이의 관계식
의사 결정과 최적화
의사 결정 과정
. 2×2 게임
. 선거와 정당성
최적화와 알고리즘
. 계획세우기
. 그래프와 최적화
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색칠하고 만드는 경험들은 주위환경과 작용하고 그것에 자신을 투영하는 끊임없는 과정이다. 정신지체아의 미술감상활동은 환경과 함께 자신을 일치시키고 결과에 이르도록 주어진 자료를 사용하는 등 활동적이고 살아있는 과정이어야 한
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자료
-며느리정씨는방문하는요양보호사가오는시간외에는하루종일대상자와함께시간을보내 스트레스 받는다고 호소함
- 며느리 정씨 insomnia 진단받음
- 며느리 정씨 스트레스로 인한 편두통 호소함
며느리 정씨 <Stress Questionnaire -Long form Form
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