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나누를 모습을 볼 수 있었다. 교통안전 규칙을 잘 알고 횡단보도를 잘 건널 수 있다. 기초적인 이동운동, 제자리 운동, 도구를 이용한 운동을 할수있다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가
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수 있다. 기초적인 이동운동, 제자리 운동, 도구를 이용한 운동을 할수있다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가
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자료를 보여주며 위험한 상황에 대해 이야기를 해주어야겠다. 스스로 잠들기를 힘들어하지만 교사가 도움을 주면 정해진 시간에 알맞게 휴식을 취할 수 있다. 친구에게 자신의 의사를 정확하게 전달하지 못하고 눈물을 보이거나 교사에게 도
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색칠해보는 시간을 가짐.
교육 후기
(준비과정시
어려웠던 점,
잘 Ⅰ. 봉사활동 개요
1. 기간
2. 장소
Ⅱ. 파견지역정보
Ⅲ. 봉사활동 지역 및 대상에 대한 현황소개
Ⅳ. 해외 봉사활동 사전계획 및 준비사항
Ⅴ. 현지봉사 활동내
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색칠해 봅시다.
칠한 그림에서 자연수 부분인 1을 똑같이 넷으로 나누어 봅시다.
그림을 보고 대분수 을 가분수로 바꾼다면 어떻게 될지 이야기 해 봅시다.
왜 그렇게 생각했나요?
대분수를 가분수로 나타내는 방법에 대해서 이야기해 보세요.
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색칠을 해서 베끼기도 하고, 하이클레이로 나무도 꾸며줬었지? 선생 님이 동화를 하나 준비 했어~ 먼저 그림을 볼까? 여기에 무슨 그림이 있지?
C: 나무요, 구름이요, 가지요, 잎이요
T: 이번엔 제목을 볼까? 너희들 혹시 나뭇잎의 여행이라는
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자료
집중력을 높이는 유아놀이 최정금 저 | 경향미디어 | 2009.05.08
유아놀이지도 류경화 저 | 태영출판사(교재) | 2012.07.31 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
유아놀이를 활성화 시키기 위한 교사의 역할과 구체적 지도 방법
1. 갓난아기 0세~1세미만
가.
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자료
집중력을 높이는 유아놀이 최정금 저 | 경향미디어 | 2009.05.08
유아놀이지도 류경화 저 | 태영출판사(교재) | 2012.07.31 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아놀이교육의 이론적 배경과 놀이의 교육적 의의
2. 놀이시 교사의 역할과 교육적인 놀이
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색칠하기): 교실 바닥 전체에 깔아둔 전지에 두 모둠으로 나누어 추운나라와 더운 나라를 그려 본다.
땀이 흘러요;; 이곳은 어디일까요?
손이 꽁꽁 얼었어요.;; 이곳은 어디일까요?
(느낌에 따라 그림공간을 선택해 상황을 표현할 수 있도록 유
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색칠하기 책, 복사된 그림, 규격에 맞게 하는 틀 등이 미술 활동에 적합한 지의 여부에 의문을 갖는다. 유아의 입장에서 많은 학자들은 이렇게 판단을 내린다. 이런 것들은 상상력, 실험, 개별성, 또는 발견의 여지를 남겨 두지 않고 성인에 의
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