|
전기회로 꾸미기
1) 전기 회로
2) 전기 회로도
13. 용액의 성질 알아보기
1) 여러 가지 용액 분류하기
2) 용액의 성질 알아보기
14. 용액의 변화
1) 산성 용액으로 기체 발생시키기
2) 생활 속의 산, 염기 알아보기
15. 에너지
1) 여러 가지 에
|
|
|
9. 관찰진술의 한계
10. 문항작성 시 유의해야 할 사항
11. 시범실험
12. 브루너의 발견학습이론
13. TTTI모형
14. 반증주의
15. 교육목표
16. 개념도
17. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론
18. 과학적 탐구방법
19. 스키너의 강화이론
20. 토의법
|
|
|
실험데이터를 잘못 해석할 수 있다.
형광측정의 한계성은 실험을 주의깊게 수행하고 선택성을 크게 해주는 형광분광법의 실험변수를 많이 사용함으로써 흔히 해결할 수 있다. 결국 형광은 강도와 선택성이 좋은 것이기 때문에 많은 분석화
|
|
|
실험학습 등 다양한 학습 방법의 동원을 기피하고 있지 않은가
7차 교육과정은 야외 학습이나 실험 학습을 많이 강조하고 있다. 개인 학습보다는 협동 학습을 강조하고 있다. 학생들이 교실 내나 실험실 내에 국한 된 활동을 하는 것이 아니라
|
|
|
전기회로, 열과 물체의 변화
수평잡기, 별자리 찾기, 강낭콩 기르기, 용수철늘이기, 식물의 뿌리, 여러 가지 액체의 성질 알아보기, 혼합물 분리하기, 강과 바다, 여러 가지 동물의 생김새, 동물의 생활 관찰하기, 지층을 찾아서, 화석을 찾아서
|
|
|
카오스현상
1)나비효과
2)스트레인즈 어트랙터
3)내적율동
● 카오스 : 혼돈 속의 질서
● 혁 명
● 자연의 기하학
● 보 편 성
● 실험가
● 카오스의 형상들
● 동력학 계 집단
● 카오스와 그 너머
● 글을 맺으며...
|
|
|
측정, 예상, 추리 등
문제인식, 가설설정, 변인통제, 자료변환, 자료해석, 결론도출, 일반화 등
활동
토의, 실험, 조사, 견학, 과제연구 등
[초등학교 과학과 내용 체계]
나. 과학과 6학년 성취기준과 평가기준
[성취기준]
교육과정(중영역)
성취
|
|
|
측정하는 문제에 큰 자극을 주었다.
스트레인즈 어트렉터는 효율적인 믹서이다. 그것들은 예측불가능성을 창출함으로써 엔트로피를 증가시켰다.
● 카오스와 그 너머
복잡한 행태는 복잡한 원인을 내포한다.
기계장치, 전기회로, 야생동물
|
|
|
Norton 저항을 구해서 기록하라.
(2) 측정된 Norton전류와 Norton 저항을 구해서 기록하라
(3) 등가회로를 그려볼 것
(4) R3를 부하로 보았을 때 위의 과정 (1)(2)(3)을 반복해 볼 것
5. 출처
기초회로실험 : 원리와 응용(사이텍미디어) 없음
|
|
|
실험 소감
직렬 회로의 저항값을 측정하는 실험이여서, 주된 실험이 저항값을 측정하는 것이였기 때문에 전류가 잘 측정되지 않는 우리는 7장 실험보다 먼저 하였다.
실험을 통해 직렬회로의 총 저항은 각 저항의 합을 모두 합한 것임을 알 수
|
|
메뉴펼치기
