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학문사, 2007)
이윤로외, 「치매노인과 사회복지실」(학지사, 2000) I. 서론
II. 치매의 이론적 배경
1. 치매의 정의
2. 치매의 원인
3. 치매의 유형분류
4. 치매의 주요질환
Ⅲ. 치매의 현황과 문제점
1. 치매 유병률과 치매노인통
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학문사, Lillard, Paula Polk) <몬테소리 교육 프로그램>
1.이론적 기초
(1) 몬테소리 교육사상의 형성 배경
(2) 몬테소리의 유아 이해
(3) 유아기의 발달 특징
1>민감기
2> 흡수정신
2.몬테소리 교육
(1)교육목표
(2)교육내용
1>일상생활 연
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학문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 경상남도 김해시의 과거(가야)
Ⅲ. 경상남도 김해시의 식생
1. 곰솔군락(Pinus thunbergii Community)
2. 곰솔-상수리나무군락(Quercus acutissima-Pinus thunbergii Community)
3. 곰솔-굴참나무군락(Quercus variabilis-Pinus thunbergii Community)
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학문사, 2002
유치원 장애아 통합교육 프로그램, 총신대학교부속유치원, 정민사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 장애아동 통합교육
1. 장애아동 통합교육의 의미
2. 장애아동 통합교육의 역사
3. 장애아동 통합교육의 가치
4. 기본 원칙
Ⅲ.
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미술치료
① 정의
② 치료적 의의
③ 치료 형태
④ 미술치료의 프로그램
3. 음악치료
① 정의
② 음악치료의 목적
③ 음악치료를 통한 효과
④ 대상아동
4. 모래놀이치료
① 정의
② 치료 목표
③ 치료적 의의
④ 치료 형태
5. 언
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D형] 유아교육의 필요성에 대해 논하고, 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 필요성
1) 유아교육의 개념
(1) 정의
(2) 대상
(3) 유아교육기관의 유형
2
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학문사, 2000
이경화, 부모교육, 학문사, 1999 Eric Berne의 상호분석 이론
<목 차>
Ⅰ. Berne의 생애
Ⅱ. Berne의 철학
1. 인간은 긍정적 존재
2. 인간은 사고할 능력을 지닌 합리적 존재
3. 인간은 변화와 성장을 위한 재결단을 할 수 있
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학문적 기술을 가르치도록 함으로써 사회적 상호작용의 빈도나 시간을 증진시키기 위한 상황과 기회를 제공받게 되거나(또래 교수 프로그램), 일반아동과 장애아동들의 우정형성을 촉진하기 위한 여러 가지 방법들을 시행함으로써(특별 친
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학문사, 1997.
이용교 외, 한국의 아동복지학, 양서원, 2000.
윤혜미 외, 아동복지론, 청목출판사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 아동복지발달의 이론적 배경
2. 우리나라 아동복지의 발전적 전개 과정
3. 우리나라의 아동복지 발
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D. (1991) The likage between Theory and research in family science. Journal of Marriage and the Family, 53, 361-373
http://blog.daum.net/kwang00kim/7892004 I. 서 론
1. 연구 배경 및 필요성
2. 연구 목적
Ⅱ. 가족이론
Ⅲ. 가족이론 철학과 역사
1. 가족이론의 철학적 기반
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