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기초
3. 인지발달이론의 주요 개념
1) 내면화
2) 근접발달영역
3) 비계
4) 사고와 언어의 발달
5) 혼잣말과 자기조절
Ⅲ. 비고츠키 이론의 교육
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학문사
○ 배창지외 저, 사회복지실천론, 대학출판사
○ 양옥경 외, 사회복지실천론, 나남출판
○ 조추용, 권현주 사례관리의 이론과실제, 유풍출판사
○ 전재일·이준상 공저, 사례관리의 기초, 사회복지개발연구원
○ 조위일, 이윤로 공저,
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미술지료 사례연구. 동국대학교 문화예술대학원 석사학위논문.
이영숙(1998). 응급식 사회사업가의 위기개입 적용에 관한 연구. 이화여자대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
장수미, 이선민, 문용준 (2006). 성폭력이 의심되는 여아의 위기개
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학문사, 2000
석태종 저 <교육사회학>, 교육과학사, 2004 제1절 청소년 문제의 개념과 관련 요인
1. 개념과 정의
2. 청소년범죄와 지위비행
3. 우리나라의 분류
4. 청소년범죄의 성격
5. 청소년문제의 유래와 관련요인
6. 우리나
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내용
다. 연구방법 및 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
가. 놀이의 개념
나. 유아교육 학자들의 놀이에 대한 견해
다. 연령에 따른 유아놀이의 일반적 특성
라. 놀이의 교육적 가치
Ⅲ. 연구 방법
가. 유아에게 바람직한 놀이를 지도하는
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기초한 교육 철학이다. 인지학은 인간의 본질을 육체적, 정신적, 영적인 존재로 보고, 이를 바탕으로 인간과 세계를 이해하는 학문이다. 이론적 기초의 중심에는 인지학과 발달단계가 있다. 인지학은 인간의 지혜를 의미하며, 인간의 본질에
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기초
1) 배경
2)이론적 기초
2. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 기본 원리
3. 교육과정
1) 교육내용
2) 교수-학습방법과 교사의 역할
3) 일과 구성
4) 환경 구성 : 몬테소리 교실환경 조성에서 강조하는 원리
■ 발도르프 프로그램
1.
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내용
가족생활교육사업의 일환으로 ‘자녀의 잠재력을 깨우는 좋은 부모되기’라는 주제로 부모교육을 실시하고자 한다. 바람직한 자녀양육과 지도를 위하여 초등기 자녀를 둔 부모들에게 자녀에 대한 이해를 증진시키기 위해 필요한 지식
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학문적으로도 부모교육의 영역이 유아교육의 전문영역으로 부각되어 1970년대 이후 다양한 부모교육 프로그램의 확산으로 설명할 수 있다. 그리하여 각각의 다른 철학적인 배경과 발달이론에 기초하여 다양한 부모교육 프로그램이 개발되고
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기초한다.
가족관계지표와 부모태도지표는 방어가 심하거나 문제인식을 하지 못하는 가족에게는 유의미한 결과를 내지 못하므로 선별적으로 적용하였는데, 집단 대상 사전에 1회, 상담중기에 1회, 종결시에 1회 실시하여 수치를 비교, 분석
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